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随着我国课程改革要求的提出和推行,教师群体的教学理念也在不断进步。本文就以小学语文课堂教学现状为立足点,具体阐述如何有效将语文课堂提问的"三先三后"发挥其应有的教学作用,希望能以此为学生创造别具一格的课堂学习环境。
谈小学语文课堂提问的“三先三后”
【摘 要】
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随着我国课程改革要求的提出和推行,教师群体的教学理念也在不断进步。本文就以小学语文课堂教学现状为立足点,具体阐述如何有效将语文课堂提问的"三先三后"发挥其应有的教学
【机 构】
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山东省临沂育才小学
【出 处】
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新课程教学(电子版)
【发表日期】
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2019年13期
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