【摘 要】
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二语习得领域对习得者的错误的研究比较普遍,但对教师错误的分析却一缺少系统的分析。本分用问卷调查的形式分析教师错误的种类和成因,并进一步探讨教师错误和学生语言习得的
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二语习得领域对习得者的错误的研究比较普遍,但对教师错误的分析却一缺少系统的分析。本分用问卷调查的形式分析教师错误的种类和成因,并进一步探讨教师错误和学生语言习得的关系,从而给予教师一些启示以进一步提高教师的教学水平。
The study of learners’ mistakes in second language acquisition is relatively common, but there is a lack of systematic analysis of teacher mistakes. This sub-analysis of the types of teachers in the form of questionnaire errors and causes, and further explore the relationship between teacher errors and student language acquisition, giving teachers some inspiration to further improve the teaching level of teachers.
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