【摘 要】
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陶行知先生认为:教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。这句话一直激励我在课堂教学实践中不断探索:用“爱”守候,用“心”教学,引导学生通过教材的学习
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陶行知先生认为:教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。这句话一直激励我在课堂教学实践中不断探索:用“爱”守候,用“心”教学,引导学生通过教材的学习获得能力的发展和主体人格的完善。我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。(陶行知)笔者在多年的教学实践中,始终坚持每节课前让学生介绍听到或看到的与地理有关的新闻、趣事。通过学生的共同参与,他们
Tao Xingzhi believes: Education can not create anything, but it can inspire children’s creativity to engage in job creation. This sentence has inspired me to constantly explore in the classroom teaching practice: “love” waiting, “” heart "teaching, guide students through the learning of teaching materials to obtain the development of ability and the improvement of the main personality. We want to be guided by life-centered teaching, not text-centered textbooks. (Tao Xingzhi) The author in many years of teaching practice, always insist on each class before the students to hear or see the geo-related news, interesting. Through the joint participation of students, they
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《尚书·舜典》中说:“诗言志,歌咏言。”唐代孔颖达注疏云:“作诗者直言不足以申意,故长歌之。”自古以来,文学创作就是内心情感的表现,是创作者心灵的表达。很多优秀的创作
我科采取以中药扶正活血治本为主、西药间歇利尿为辅的分阶段疗法，治疗肝炎后肝硬化腹水取得较好疗效。兹将近２０多年来治疗、随访和记录完整的６１２例住院病例小结如下。1资料与方法１.
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落实教学“三维目标”,是新课程标准的要求.如何把其要求落实到语文教学中,具有重要的现实意义.因此,教师在教学中必须正确理解、把握教学“三维”目标之间的关系,选择和优化
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