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世界上任何一种语言,都不是凭空产生的,而是形成于特定的历史条件,与特定的文化背景相联系.因此,在学习一种语言时,不仅要掌握其基本表达能力,而且还要感悟其中所蕴含的文化.笔者以英语教学为例,分析了现如今职业中学对学生文化意识的培养情况,并提出了一些针对性的培养策略,希望能对英语教学起到一定的促进作用.