【摘 要】
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改革开放二十余年来 , 教学改革也跃上了一个又一个的新台阶 , 教学改革的目的就在于最大限度地调动学生个体潜在的内在学 习动因 , 从而使绝大多数学生都能最大限度地发挥其
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改革开放二十余年来 , 教学改革也跃上了一个又一个的新台阶 , 教学改革的目的就在于最大限度地调动学生个体潜在的内在学 习动因 , 从而使绝大多数学生都能最大限度地发挥其个体最大的创造力。笔者以地理学科教学为载体 , 充分调动学生自身的内在学习动因 , 进而实现学生思维能力的培养这个亘古至今的终极目标 , 取得了一定的成效。目前 , 教育界大力倡导的使学生学会学习 , 就是这种目标的具 体化。
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