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TBL教学法通过制定学习目标、组织学生有效学习以及应用合理的评分系统,使学生对知识的理解、运用和驾驭能力及学习积极性、主动性和团队合作精神等方面都有明显的改善。在临床医学教学中开展TBL教学,既培养了学生的临床思维能力,又加强了学生的团队协作精神,还更新了教师的教学理念,促进了师生之间的交流。
TBL在临床医学教学中的应用研究
【摘 要】
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TBL教学法通过制定学习目标、组织学生有效学习以及应用合理的评分系统,使学生对知识的理解、运用和驾驭能力及学习积极性、主动性和团队合作精神等方面都有明显的改善。在临
【机 构】
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大同大学医学院;
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2012年36期
【基金项目】
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2012年山西省高等学校教学改革项目(本科)和2012年山西大同大学教学改革项目(重点)《以团队为基础的教学法促进医学生临床实践与人文素养融合的研究》(项目编号分别为:2012070和201201)的研究成果
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