【摘 要】
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目的 探讨“微课”在重症监护病房（ICU）教学查房中的应用.方法 选取2017年9月-2018年8月在我院ICU进行住院医师规范化培训的医师60名作为研究对象.将其随机分为两组,即传统教学
【机 构】
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遵义医学院附属医院重症医学科二病区
【基金项目】
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贵州省科技计划项目（黔科合LH字[2017]7115号）
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目的 探讨“微课”在重症监护病房（ICU）教学查房中的应用.方法 选取2017年9月-2018年8月在我院ICU进行住院医师规范化培训的医师60名作为研究对象.将其随机分为两组,即传统教学查房组（对照组,n=30）和微课教学查房组（实验组,n=30）,在查房结束后采用自行设计的学习能力问卷调查表进行调查,从而评估两组规培医师的学习能力.结果 通过对60名规培医师查房后能力评价问卷反馈调查,实验组规培医师自主学习的能力、语言沟通和表达能力、问题分析和解决能力、临床思维能力、PPT制作能力、文献检索能力、专业
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