螺钉孔对长管状骨生物力学的影响

来源 :中国组织工程研究与临床康复 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gotomis
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨板钉内固定物拆除后的螺钉孔对长管状骨的生物力学影响。方法:实验于2004-11/2005-08在北京大学人民医院创伤骨科实验室完成。取76根三黄鸡胫骨,随机分7组,分别是对照组,1.5mm孔径的单皮质.(只钻透单侧皮质)1孔组、双皮质(钻透双侧皮质)3孔组和双皮质5孔组,以及2.5mm孔径的单皮质1孔组、双皮质3孔组和双皮质5孔组,对照组即正常的皮质完整组,1.5mm孔径和2.5mm孔径的单皮质1孔、双皮质3孔和双皮质5孔组分别作为鸡胫骨中段的直径为1.5mm和2.5mm的相应数目的钉道模型,上
其他文献
背景:已证实经皮穿刺椎体成形治疗骨质疏松性椎体骨折能很好地恢复椎体的强度和刚度,在此基础上从形态学方面进一步验证置入骨水泥后界面骨增生修复情况。目的:观察兔椎体注射
在英语写作教学中,教师应深入了解学情,预设学生的写作障碍,并搭建合理的支架来解决这些障碍。在Before-writing(写作前)阶段,借助问题搭建句型支架,借助话题搭建情景支架;在
一、静下来倾听真相子路看见正在烧饭的颜回偷饭吃,便告诉了孔子和其他弟子,孔子既没有责怪颜回,也没有在众弟子面前轻率地批评颜回,而是让弟子们不要再提此事,弟子们都很纳闷。吃
班主任不可避免要经常做学生的思想工作,我经过长期实践,认为从心理上进行疏导教育,效果会更为明显。我把它称为"心理疏导式教育法"。自我感觉采用"心理疏导",教育事半功倍。
课堂教学是教师教学实践的主要途径。教师要上出适应学情的好课,为课堂注入新的血液,赋予课堂新的生命,就要经历磨课。课堂教学应具有创新性、艺术性,磨课就是课堂教学焕发活
背景:近年研究表明,手术创伤等可使红细胞脂质过氧化损伤,而损伤变形的红细胞对置换后血栓形成起非常重要的作用。目的:观察人工全膝关节置换对红细胞脂质过氧化的影响及维生素E
重庆市渝北区实验中学校位于重庆市渝北区双凤支路。近年来,学校被评为全国创新管理改革品牌学校、创建和谐校园先进学校、重庆市教育创新典范学校、“重庆市文明礼仪示范学校
目的:评价经导管置入Amplatzer封堵器治疗继发孔房间隔缺损的治疗效果。方法:①选择2002-08/2006—04在兰州市第一人民医院心外科住院的继发孔型房间隔缺损65例,男26例,女39例;平均
心理活动课是根据青少年身心发展的需要和特点,确定活动内容;运用心理理论、技术与方法,设计活动方案;通过生生、师生互动,在活动中体验、感悟与分享;开发潜能;培养乐观、向上的心理
20年前的12月8日,这是一个平常的日子,然而,由于自这一天始,共和国的历史翻开了全新的一页,就使这个日子变的极不寻常——中国共产党第十一届三中全会胜利召开,我们党在认真