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针对当下流行的课堂“对话”的教育形式指出其与真正的“对话理论”之间的差距——要有“平等的对话参与者”和多样化的“对话主题”。同时，提出了国内如今的教育现状并不适合“对话理论”的应用和发展。
浅谈“对话理论”在语文课堂的不可行性
【摘 要】
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针对当下流行的课堂“对话”的教育形式指出其与真正的“对话理论”之间的差距——要有“平等的对话参与者”和多样化的“对话主题”。同时，提出了国内如今的教育现状并不适合
【机 构】
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沈阳师范大学文学院
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2012年49期
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