【摘 要】
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摘要：伴随着技术和时代的进步，大数据已不再是新名词，大数据时代已悄然来临，这对我们的工作和生活产生了深远的影响，给教育教学带来了机遇和挑战，推动了英语教学模式的改革与创新。在高中英语写作教学中，如何运用大量的数据帮助学生提高英语学习水平，已成为英语教师深入探讨的课题。关键词：高中英语;大数据;写作教学模式高中英语写作是高中英语教学的重要组成部分，也是高中英语学习中普遍存在的难点。在大数据背景下，高中英语教师应着眼于学生的实际情况，加强英语写作教学的指导，积极进行教学反思，充分利用高速、海量、多样、宝贵的数
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摘要：伴随着技术和时代的进步，大数据已不再是新名词，大数据时代已悄然来临，这对我们的工作和生活产生了深远的影响，给教育教学带来了机遇和挑战，推动了英语教学模式的改革与创新。在高中英语写作教学中，如何运用大量的数据帮助学生提高英语学习水平，已成为英语教师深入探讨的课题。
关键词：高中英语;大数据;写作教学模式
高中英语写作是高中英语教学的重要组成部分，也是高中英语学习中普遍存在的难点。在大数据背景下，高中英语教师应着眼于学生的实际情况，加强英语写作教学的指导，积极进行教学反思，充分利用高速、海量、多样、宝贵的数据资源和技术优势，创新英语写作教学模式，从根本上提高高中英语写作教学水平。
一、网络资源和信息的有效整合，切实提高教学效率
大数据信息化的时代背景下，越来越多的教师开始重视利用网络搜索到更多的资源和教学信息，这也是大数据信息化时代能够形成和产生的最直接、最广泛的影响。高中英语写作教学中，教师可以从网络上获取相关的材料，为学生提供更多的写作素材，从而丰富学生的写作内容。例如当学习人英语必修三“Unit2HealthyEating”的时候。在此基础上，利用大数据信息技术工具，制作多媒体课件，使学生们能够正确地认识到良好饮食习惯的重要性，并通过丰富的图片，有效地实现了课内资源和课外相关信息的整合和开发，同时为学生创造更多的交流机会，拓宽知识视野，掌握更多与饮食相关的英语知识。利用多媒体信息技术工具，可以帮助学生积累更多的英美文化知识，学习更加多样的英语表达方式，从而为提高英语写作水平奠定坚实的基础。
二、运用现代信息技术创设生动的写作教学情境
现代教学设备如投影仪、计算机、白幕布等，早已取代了黑板、粉笔、教材等传统教学设备。通过现代信息技术，教师不仅可以导入：视频、图画、声音等数字化写作教学文本，也可以丰富写作教学内容的趣味。但是应该指出，教师不应盲目运用现代信息技术，而应根据具体的教学目标，有针对性、有计划、有目的地创设生动的写作情境，从而提高学生的写作兴趣。例如，当我研究“Robots”的时候，我首先使用一台移动电脑，播放与机器人主题有关的经典电影片段，这是一个关于机器人主题的经典影片，它是一种极具感染力的视听语言。第二给同学们设了一个问题，你们有谁能谈谈机器人吗？将来的机器人怎么样？让学生用英语来回答上述问题。在此基础上，利用 PPT课件穿插与本文主题有关的机器人图片，结合教材讲解主题、英语词块、英语句型等理论知识，并通过提问的方式与学生实时互动，帮助学生整体理解英语课文内容。
三、构建写作平台，进行多元互动
大数据背景为高中英语写作教学提供了有力的技术支撑。高中英语教师可以利用互联网的优势，搭建英语写作交流的平台，拓展高中英语写作教学的空间和途径。通过微信、 QQ、钉钉等社交软件与师生交流，写作经验和写作材料，实现优势互补。从前，学生在家里遇到困难，要等到第二天上课，才能向英语老师请教，现在学生们直接通过语音或视频和老师交流，教师还可以利用平台每日将英语范文推给校生，供学生品赏借鉴，让他们提高英语素养。英语写作离不开词汇、语法的积累，词汇量的多少直接影响着学生的写作能力和写作水平。为增加词汇储备，使学生能灵活运用各种语法，为英语写作增添亮点，英语教师可在写作平台上加入英语游戏，以充分利用高中生感兴趣的情境，激发学生的思考能力。利用游戏情节和游戏对话，可以引起中学生的注意与思考，增加词汇量，培养良好的英语语感。教师也可以在平台上为每个学生建立“学习档案”，把学生的作文和老师的批改制成文件夹，上传到平台的数据库，方便学生复习，也可以查看其他学生的作品，在对比中查漏补缺，把写作能力提高。
四、利用学习软件优化写作内容
依据高考的具体要求，高中英语写作考试主要考查记叙文、说明文、议论文、应用文和图表作文等。高中英语教师在写作教学中应做到全面广泛，运用学习软件进行各种文体专项训练，以丰富高中生的写作思路，使高中生更好地掌握写作技巧。伴随着物质生活的发展，智能技术产品如平板电脑、智能手机、上网本已经融入到高中生的生活和学习中，给高中生提供了多樣化的写作和学习方式。高中生在教师的指导下，可以下载自己的学习软件，查阅写作材料，搜集写作材料，收看微课教学录像，学习各种写作方法，然后优化写作内容。另外高中生可以根据自己的学习情况，制定学习计划和内容，有针对性地进行写作训练。高中生要认真对待每个写作任务，写出完整的英语作文，要请老师批改，及时改进，提高英语写作水平。高中英语教师通过检查学习者下载的学习软件，尽量避免学生使用价值较低的软件，推荐给学生一些学习价值较高的软件，帮助他们利用信息技术实现教育现代化和高效。
结束语：大数据背景对高中英语写作教学带来了极大的方便，提高了写作教学的效率，开创了高中英语写作的新模式。高中英语教师应与时俱进，提高自己的信息技术水平，在英语教学中采用先进的教学理念和教学方法，以提高学生的英语能力。
参考文献：
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