【摘 要】
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<正>在无锡市高一数学调研活动中,通过质量检测发现,涉及具体运算的试题,得分率往往较高,而涉及形式运算要求的试题,得分率很低.这一现象反映了当前数学教学中普遍存在的问题
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<正>在无锡市高一数学调研活动中,通过质量检测发现,涉及具体运算的试题,得分率往往较高,而涉及形式运算要求的试题,得分率很低.这一现象反映了当前数学教学中普遍存在的问题,即大量的具体运算训练,并没有使学生心智能力产生质的飞跃而进入形式运算阶段.其实,高考命题作为教学的"指挥棒",加大了对形式运算的考查频度与力度,应引起广大师生足够的重视.何为具体运算和形式运算?教学中应如何有计划、有目的促进学生的心智发展?本文试图以一些教学案例为载体,结合笔者平时的学习与思考,作一些探讨,敬请同行批评指正.
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