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当前大学英语教学过多关注了英语的工具性,而忽略了其人文性,导致学生在现实中出现人文素养的缺失或者低下。基于这种现象,本文以《品尝者》为例,尝试从学校、教师及学生三个方面提出其解决方案,以实现人文素养在大学英语教学中的重构和提升。
人文素养在大学英语教学中的缺失与重构——以文章《品尝者》（The Sampler）为例
【摘 要】
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当前大学英语教学过多关注了英语的工具性,而忽略了其人文性,导致学生在现实中出现人文素养的缺失或者低下。基于这种现象,本文以《品尝者》为例,尝试从学校、教师及学生三个
【机 构】
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武汉东湖学院
【出 处】
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产业与科技论坛
【发表日期】
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2015年19期
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