【摘 要】
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目前,人们对小学课堂教学改革的理解和操作存在着各种各样的偏差,但集中反映了一个非常重要而实际普遍存在的有效性问题,即教师教得辛苦,学生学得痛苦,教学效率却不高。
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目前,人们对小学课堂教学改革的理解和操作存在着各种各样的偏差,但集中反映了一个非常重要而实际普遍存在的有效性问题,即教师教得辛苦,学生学得痛苦,教学效率却不高。
At present, there are various deviations in the understanding and operation of classroom teaching reform in primary schools, but they reflect a very important and practically ubiquitous validity issue, namely teachers ’hard work, students’ pain, and teaching efficiency Not high.
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