【摘 要】
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音乐教育隶属于审美教育的范畴,是对学生开展素质教育的重要培养途径.教师在组织学生开展声乐教学活动时,为将素质教育的作用与价值充分的发挥出来,就需要坚持“以人为本”发
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音乐教育隶属于审美教育的范畴,是对学生开展素质教育的重要培养途径.教师在组织学生开展声乐教学活动时,为将素质教育的作用与价值充分的发挥出来,就需要坚持“以人为本”发展战略,从声乐集体课程的实际教学情况出发,对学生进行因材施教,让每一位学生均能够在声乐集体课中得到全面发展.为此,本文将针对分层教学法在声乐集体课中的应用进行分析与探讨.
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