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在美术教学中合理运用一些心理效应，有利于开展有效教学，优化美术课堂。笔者从首因效应、期待效应、群体效应等方面阐述了心理效应在美术教学中的运用。
浅谈心理效应在美术教学中的运用
【摘 要】
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在美术教学中合理运用一些心理效应，有利于开展有效教学，优化美术课堂。笔者从首因效应、期待效应、群体效应等方面阐述了心理效应在美术教学中的运用。
【机 构】
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江苏南京市溧水县第一初级中学
【出 处】
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美术教育研究
【发表日期】
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2012年22期
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