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本文以Verschueren的顺应论作为理论基础,对大学英语课堂教师语码转换的现状进行了研究。研究结果表明,大学英语课堂上教师语码转换现象十分普遍。教师进行语码转换主要有三大动机:即教师对语言现实的顺应,对社会环境规约的顺应,对教师角色和学生心理动机的顺应。
大学英语课堂教师语码转换现状研究
【摘 要】
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本文以Verschueren的顺应论作为理论基础,对大学英语课堂教师语码转换的现状进行了研究。研究结果表明,大学英语课堂上教师语码转换现象十分普遍。教师进行语码转换主要有三
【机 构】
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吉林建筑工程学院外国语学院;
【出 处】
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现代营销(学苑版)
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目(吉教科文合字2011第430号)
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