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浅谈小学数学课堂教学策略
浅谈小学数学课堂教学策略
来源 :课程教育研究:学法教法研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Fijy520
【摘 要】
:
教学情节设计可以有效提高学生学习数学的兴趣,在设置问题情境时,老师应结合学生的知识水平,以及生活经验。施教者通过问题情境,老师应正确引导学生主动探究知识,并寻找解决问题的
【作 者】
:
索非亚
【机 构】
:
青海省黄南藏族自治州尖扎县康杨中学
【出 处】
:
课程教育研究:学法教法研究
【发表日期】
:
2017年30期
【关键词】
:
小学
数学
情景化教学
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教学情节设计可以有效提高学生学习数学的兴趣,在设置问题情境时,老师应结合学生的知识水平,以及生活经验。施教者通过问题情境,老师应正确引导学生主动探究知识,并寻找解决问题的方法,从而掌握所学的知识。
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