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在全媒体阅读的背景下,由小说改编成的电影也成为影像阅读资源.在整本书阅读的研究中,但凡有影像阅读资源,许多教师就会创造时机,将其引入教学.然而,在实际教学中往往会出现这样的两难窘境:用了影像阅读资源,学生看得津津有味,反而对小说文本兴趣寡淡;不用影像阅读资源,又觉得关上了另一扇“阅读”之窗,十分可惜.