【摘 要】
：
在中国雕塑界,焦兴涛是出生于20世纪70年代的最具代表性的雕塑家之一。20世纪90年代中后期,焦兴涛因一批具有解构风格的作品而备受雕塑界瞩目。立足于对工业时代的机械废品—铜、铁等材料做形式与语汇上的转换,并用它们来表现一些传统人物,他代表性的作品有《才子》《佳人》《门神》系列。实际上,在其后二十多年的创作中,焦兴涛的个人创作脉络大致形成了四条发展线索:第一条是延续了90年代中后期的解构风格;第二条
论文部分内容阅读
在中国雕塑界,焦兴涛是出生于20世纪70年代的最具代表性的雕塑家之一。20世纪90年代中后期,焦兴涛因一批具有解构风格的作品而备受雕塑界瞩目。立足于对工业时代的机械废品—铜、铁等材料做形式与语汇上的转换,并用它们来表现一些传统人物,他代表性的作品有《才子》《佳人》《门神》系列。实际上,在其后二十多年的创作中,焦兴涛的个人创作脉络大致形成了四条发展线索:第一条是延续了90年代中后期的解构风格;第二条是对消费时代与大众文化的关注,
其他文献
物性和神性的问题是雕塑美学的基本问题之一。它所涉及的，是在哲学的视野下，讨论雕塑作为物质和精神存在的相互关系。这个问题一直贯穿于雕塑的始终，雕塑的物性和神性及其嬗变是雕塑的内涵、形态、风格变化的内在动因。先看雕塑的物性。人们看雕塑，最直观的感受就是它的物质形态性，泥土、石头、木头等。那么，它们作为雕塑的物质前提，与作为艺术的雕塑是什么关系呢？换句话说，一堆天然的泥土、一块石头是雕塑吗？显然不是。
随着近年来国内法治建设的逐步完善，各种现行法律得到适当改进。其中人口贩卖罪责刑罚受到公众的强烈关注。在我国第十三届全国人民代表大会第五次会议中，上海外国语大学法学院副教授、上海市妇联兼职副主席黄绮建议“买卖同罪”。本研究联系中国国情现实，通过立法层面和历史遗留来分析“买卖同罪”的现行意义。研究表明：“打拐”立法是震慑贩卖人口的法治基础，相关判例的先决性是未来贩卖人口罪刑的基本参照。收买和拐卖是典型
双语教学是我国高等教育改革中的一项重要举措，对我国农业院校的人才培养工作提出了更高的要求。通过分析农业类院校营养专业开展营养生理学双语教学的必要性，结合本课程的特点，探讨“课堂讲授法”“启发式教学”“案例法教学”双语课程教学模式以及教学过程中存在的主要问题，并在此基础上提出改进措施，希望促进营养生理学双语教学模式的顺利开展。
面向人机共驾车辆的驾驶人风险感知是接管时正确应激反应和操作的前提，是交通安全领域的研究重点。分析了人机共驾车辆驾驶人风险感知概念及其特性；从驾驶人特性、自动驾驶系统、驾驶情景这3个方面分析了人机共驾车辆驾驶人风险感知的影响因素；从驾驶行为表现、接管绩效和主观评价这3个方面对人机共驾车辆驾驶人风险感知衡量方法进行归纳总结；梳理归纳了基于驾驶人培训、辅助设备调节的风险感知能力提升方法。结果表明：相比于
为了提高地铁车辆电气牵引传动控制的稳定性，提出基于多增益融合线控转向传动控制的地铁车辆电气牵引传动控制方法。根据地铁车辆电气横摆、横向及侧倾运动增益参数调节，建立地铁车辆电气牵引传动控制转向传动比增益控制模型，设计转向传动比增益的横摆、侧向、侧倾运动耦合关系模型，结合系统动力学理论参数分析，进行地铁车辆电气牵引传动的对外输出转矩以及转动惯量和阻尼参数解算，实现地铁车辆电气牵引传动控制律的优化设计。
建筑产业的发展速度虽然与日俱增,但是快速发展的背后却暴露出了建筑业的多重安全问题,人员流动大,人员工作时间不稳定,工作任务繁重,工作条件差等原因都是导致建筑施工安全事故发生的主要原因。建筑施工安全事故的发生不但会造成施工任务的中断,还会给人民的生命和财产带来巨大的威胁。特别是乡镇建筑的发展,乡镇建设项目的施工企业管理方式落后、监督松散,所以一定要完善安全管理系统,加强乡镇施工时安全管理力度,保障施
2021年，“双减”政策全面实行，这给义务教育阶段的教师、学生以及家长都带来了很大的挑战。学生做作业的时间被大量缩减，小学生（三年级及以上）每天做作业的时间不能超过1小时。显然，像以前一样采用题海战术是行不通了。如何让学生在缩短做作业时间的前提下，还能达到甚至超过以前的学习效果，是摆在每个小学教师面前的难题。研究表明，唯有提高作业的质量，方能解决这个问题。教师在设计作业时，既要面向全体学生，又要考
目的:探讨小胶质细胞（MG）和树突状细胞（DC）在脑胶质瘤局部微环境中的关系及采用疫苗治疗后的变化。方法:采用动物实验和免疫组化法对MG和DC的表达进行研究。结果:治疗组DC表达均明显高于肿瘤组,而MG表达均明显低于肿瘤组。结论:采用DC疫苗治疗可以增加局部微环境中的DC数量和改善免疫抑制状态,从而提高DC的功能。
复习课是初中科学教学的重要课型.针对初中科学复习中常见的瓶颈问题,基于"问题解决"相关理论,本文以初中科学中的"杠杆"复习为例,设计以"真实问题解决"的复习模式,呈现"问题解决"三线教学框架,通过"聚焦真实的中心问题、收集信息分析问题、将真实问题转化为科学问题、建立模型解决问题、迁移解决生活中新问题"五环节教学.设置驱动性问题唤起学生的回忆,引发学生主动探究,有效把握学生学习起点,让学生进行深度学
元代杂剧家白朴的《墙头马上》和现代文学作家鲁迅的《伤逝》这两部作品不约而同地塑造了勇于出走的“娜拉”形象，以李千金和子君为代表。她们以“众人皆醉我独醒”的态度和行为捍卫了爱情与人格的尊严，努力反抗着置身其中的社会环境，然而她们的出走实际上均以失败告终，充满悲剧性意味。本文通过分析两位女性的爱情经历，进而说明个人自主性的觉醒对于女性解放的重要性。