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为实现兰州城市学院向应用技术大学转型目标,“双师型”教师的建设势在必行。在明确了应用技术大学的内涵和“双师型”教师的能力要求后,提出只有转变固有观念,明确“双师型”教师的任职资格,建立完善和合理的教师管理制度,进行适当的教师分类,加强学校与企业的深度合作,才能实现高级应用人才培养的目标。
兰州城市学院“双师型”教师的建设路径
【摘 要】
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为实现兰州城市学院向应用技术大学转型目标,“双师型”教师的建设势在必行。在明确了应用技术大学的内涵和“双师型”教师的能力要求后,提出只有转变固有观念,明确“双师型
【机 构】
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兰州城市学院旅游学院
【出 处】
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甘肃高师学报
【发表日期】
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2017年1期
【基金项目】
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甘肃省高等学校科研项目“甘肃省地方本科院校‘双师型’教师培养的评价机制研究”(2015A-127);兰州城市学院本科教育教学项目资助“应用型大学‘双师型’教师的培养机制研究——以兰州城市学院为例”(2014-jy-14)的研究成果之一
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