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《数学课程标准》对学生的计算能力要求"重视口算,加强估算,提倡算法多样化。"然而一轮新课程实施下来,笔者花了6年时间经历了3届低年级的教学,惊奇地发现学生的计算能力出现了明显下降的趋势,低年段学生口算成绩达到优秀的比率非常低。由此,农村低年段小学生口算能力低下的成因分析及对策研究已刻不容缓。