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新课程改革更加重视学科教学的人文性和学生接受程度。在高中数学教学中融入数学史的教育，可以帮助学生克服对数学的恐惧，并可以较好地使学生理解数学中的抽象概念，把握住数学体系的严谨性，适应新课程的学习。同时，数学的发展也是伴随着科技进步而产生的，因此也有利于学生将所学的数学知识与实际应用相结合。数学史虽是高中选修课，但从整个数学教育体系来说，用数学史知识和思路来丰富新课程的日常教学是很有必要的。