【摘 要】
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<正> 心理学家运用统计学的方法,把学生学习过程中进步快慢用一条起伏不平的曲线表示,这就是"学习曲线"。学习曲线反映学习时间与学习成绩之间的关系。在学习过程中,由于学生
【机 构】
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抚松县松郊中心校; 抚松县松郊中心校;
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<正> 心理学家运用统计学的方法,把学生学习过程中进步快慢用一条起伏不平的曲线表示,这就是"学习曲线"。学习曲线反映学习时间与学习成绩之间的关系。在学习过程中,由于学生生理、心理的疲劳,动机和情绪的改变,学习内容的加深和学习方法的不当等原因,到某一阶段后,学习成绩便呈停滞或下降状态,表现在学习曲线上,是比较平坦或下陷的一段,这就是"高原现象"。学生学习过程中的"高原现象"是学习生活规律性的反映,是一种必然现
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