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高职院校开展常态化的长效职业素质教育是其实现人才培养目标的客观要求；应当采用多形式、多渠道的交叉滚动式的方式方法，重点开展职业道德、职业知识、职业能力、职业身心素质、自主创：此等教育，努力提高高职毕业生的职业素质。
高职院校职业素质教育长效机制探索
【摘 要】
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高职院校开展常态化的长效职业素质教育是其实现人才培养目标的客观要求；应当采用多形式、多渠道的交叉滚动式的方式方法，重点开展职业道德、职业知识、职业能力、职业身心素质
【机 构】
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惠州经济职业技术学院科研处
【出 处】
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广州番禺职业技术学院学报
【发表日期】
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2011年6期
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