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为了了解中美在数学教育方面的差异,以两国各自具有代表性的数学课程标准为文本进行分析比较,发现中美两国的数学教育从目标到评价,在理念上相似.不同之处是我国对数学的要求在难度和广度上在降低,内容在减少,而美国在数学的难度、广度上某些方面超过我们,这需要引起我们做认真的思考.
中美数学课程标准的比较与反思
【摘 要】
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为了了解中美在数学教育方面的差异,以两国各自具有代表性的数学课程标准为文本进行分析比较,发现中美两国的数学教育从目标到评价,在理念上相似.不同之处是我国对数学的要求
【机 构】
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凯里学院
【出 处】
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凯里学院学报
【发表日期】
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2020年6期
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