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作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是全面提升学生综合文化素养的重要工作。作为小学语文教师，应充分重视学生的作文教学工作，从兴趣入手，通过有效的指导，逐步提高学生的作文水平。然而，在现实教学中，笔者发现不少教师受应试教育的影响，作文教学观念陈旧，对学生的作文指导形式单一，甚至以读背作文作为考试的法宝。长此以往，学生对作文容易产生畏难情绪，写作如“榨油”，为学生今后的继续学习和交际都留下了极大的隐患。