【摘 要】
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长期以来,传统作业被视为“课堂教学的延伸和补充”,作业内容局限于学科知识范围,封闭僵化,远离学生实际生活和社会生活.作业的方法、手段也很单一,强调死记硬背、重复模仿和
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长期以来,传统作业被视为“课堂教学的延伸和补充”,作业内容局限于学科知识范围,封闭僵化,远离学生实际生活和社会生活.作业的方法、手段也很单一,强调死记硬背、重复模仿和机械训练,而学生的困惑、情感态度、价值观、创造能力、实践能力则被忽略.传统作业的典型代表就是“题海”作业,作业成了教师强加给学生的沉重负担.对于中学生来说,每天大量时间都沉浸在写不完的作业中,而往往大量的作业,换来的是低下的学习效率,如何使学生在有限的时间里,学得更好,记得更牢,这是值得我们教育工作者长期思考的一个问题.就物理这门学科而言,物理学是一门实验科学,实验是物理学的基础,很多现象需要我们用实验来展示给学生观察,很多结论需要学生通过实验来总结.
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