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[摘 要：随着时代的不断发展，我们对高中数学的教学目标越来越高，我们需要让高中生能够学习更多的数学知识，因此，我们需要找到一个适合学生学习的方法。在新课改的背景下，我们将导学案的教学方法引入高中数学的教学中来。教师通过对教学方法的集体探讨，然后通过课前备课，课后总结的方法，提高课堂教学质量，将更多的知识传授给学生。并且，在高中数学课堂上引导学生之间相互交流、探讨问题，进而提高学生自主学习的能力，也同时提高教师的教学质量。本文对导学案在高中数学中存在的问题与解决进行分析。
关键词：导学案；高中数学；存在问题；解决措施]
在新课改的背景下，我们的教学方法有很大的改变，教学方法也被应用到各学科的教学之中。导学案作为一种创新型的教学方法，深受教师与学生的喜爱及关注。通过导学案的教学方法，对传统的教学方法进行改进和创新，提高了教师的教学质量，能使学生更全面的接受高中数学的学习，提高学生的数学成绩。导学案的教学方法成为了我们高中数学教学中的一种行之有效的教学方法。不过，目前，我们对导学案的制定还不完善，在教学课堂上有些学生过分依赖课堂，沒有对导学案进行复习，因此，我们需要分析研究导学案在高中数学中存在的问题，以及研究出可以解决问题的策略。进而使导学案教学方法更好的服务于我们。
一、导学案教学在高中数学教学的应用和益处
导学案教学方法应用在我们高中数学的课堂上优化了课堂的教学结构。传统的教学方法是以教师为主体，学生对数学知识的获取完全依靠老师课堂的教学，学习过于被动，而导学案的方法则不同，导学案教学方法旨在培养学生自主学习能力，指导学生的数学学习方法。教学方法应用到高中的数学教学之中对高中生数学的学习有很大益处。首先，我们能够利用导学案完成高中数学的教学目标，可以对课堂的知识进行引导，使学生在课前能够先进行与课堂内容相关的浅层知识的渗透，进而更好的学习课堂上更深层次的数学问题。其次，将导学案应用到数学教学中，可以给学生提供一个数学学习目标，让学生对数学课堂上要学习的内容有一个基本的思路，从而更好的完成数学课堂的内容。最后，导学案教学方法应用在高中数学之中，为教师提供了一个系统的教学方法，教师之间通过研究总结，分析出一个适合学生学习的教学方案，并且能够组织好课堂内容，从而提高自己的教学质量。
二、将导学案应用于高中数学中存在的问题
新课改使我们的教学方法发生了改变，在高中数学课堂上引入了导学案的教学方法，这种方法能够有效的提高学生成绩以及提升教师的教学质量。但同时，也存在着一些问题，例如，在导学案教学模式下，一些学生没有对导学案进行提前复习，仅靠老师在课堂上的分析讲解，教师认为学生能够对导学案进行自主，一些导学案内容教师一带而过，直接步入课堂正题，使一些没有很好利用导学案的学生对数学知识更难理解，背离了我们使用导学案的教学目的。除此之外，导学案的制定及运用上面也存在着一些问题。对于导学案的制定上，一些导学案的内容没有针对高中生分析，而是将数学导学案作为了自己的教学主体，导致主客颠倒，并且内容过于单一、随意，甚至有些不完善的导学案会有思路不清晰的现象，使学生不能通过导学案进而更好的学习数学知识。对于导学案运用方面，可能会有一些教师存在不会使用或者过分使用的现象，及时教师制定了一个优秀的导学案，因为不会使用，而不能将其有效的带入我们高中的数学课堂，或者因为过分使用，使学生的数学学习局限于导学案，不能有一个自己的数学学习方法，教师也不能对教学中学生数学学习中的困难加以改进，不能达到导学案应用在高中数学的预期效果。
三、针对导学应用于高中数学存在问题的解决
针对导学案制定内容不完善的问题，就需要我们教师能够加强自身的理论意识，加强对教与学的理解，能够合理的完善导学案的内容。对学生在高中数学过程中存在的问题加以分析，能够总结出适合他们学习，并且能够有效完成教学内容的导学案，使学生能够通过教师布置的导学案内容，轻松的完成高中数学课堂知识点的摄入，培养学生自主学习能力，提升他们的数学思维能力。另外，教师在集合制定好导学案内容时，能够积极备课，将导学案内容合理的应用在高中数学的教学之中，并且，能够通过课堂上的效果进行分析，及时的弥补改善不足，使导学案能够提高高中数学课堂中学生的学习效率。除此之外，老师应该学会合理使用导学案，首先能够正确的运用导学案，将导学合理的与高中数学课堂内容结合。但同时，我们不能过分使用导学案，还要在教学中积极引导、辅助学生的教学，在导学案教学的基础上，对高中数学的重点和难点进行着重复习。从而使学生能够学习到学习数学的方法，从而更好完成高中数学，提升教师教学质量，使导学案成为发挥更大的效用。
四、结束语
我们的社会对学生的学习能力要求越来越高，因此，我们必须找到一个可以提高学生学习能力的方法。尤其是在高中数学的学习上，高中数学知识比较复杂繁琐，因此，需要我们能有一个高效的教学方法引导学生学习。将导学案引入高中数学课堂，使老师能够通过导学案，布置学生学习任务，通过学生对导学案内容提前预习，提高课堂学习效率。但是，目前因制定还不完善，某些方面仍然存在问题，以及教师不能合理正确的使用导学案教学方法进行分析，研究出可以解决这些问题的一些方法，从而使导学案教学方法在高中数学中的应用更为有效，以实现我们对高中数学的教学目标。同时，提高高中数学学习成绩自己教师教学质量。
参考文献
[1]闫文静.导学案在高中数学教学中存在的问题及解决建议[J].新课程学（上），2014，08.
[2]王瑞祥.导学案在高中数学教学中存在的问题及解决建议[J].中等教育，2013，05.
关键词：导学案；高中数学；存在问题；解决措施]
在新课改的背景下，我们的教学方法有很大的改变，教学方法也被应用到各学科的教学之中。导学案作为一种创新型的教学方法，深受教师与学生的喜爱及关注。通过导学案的教学方法，对传统的教学方法进行改进和创新，提高了教师的教学质量，能使学生更全面的接受高中数学的学习，提高学生的数学成绩。导学案的教学方法成为了我们高中数学教学中的一种行之有效的教学方法。不过，目前，我们对导学案的制定还不完善，在教学课堂上有些学生过分依赖课堂，沒有对导学案进行复习，因此，我们需要分析研究导学案在高中数学中存在的问题，以及研究出可以解决问题的策略。进而使导学案教学方法更好的服务于我们。
一、导学案教学在高中数学教学的应用和益处
导学案教学方法应用在我们高中数学的课堂上优化了课堂的教学结构。传统的教学方法是以教师为主体，学生对数学知识的获取完全依靠老师课堂的教学，学习过于被动，而导学案的方法则不同，导学案教学方法旨在培养学生自主学习能力，指导学生的数学学习方法。教学方法应用到高中的数学教学之中对高中生数学的学习有很大益处。首先，我们能够利用导学案完成高中数学的教学目标，可以对课堂的知识进行引导，使学生在课前能够先进行与课堂内容相关的浅层知识的渗透，进而更好的学习课堂上更深层次的数学问题。其次，将导学案应用到数学教学中，可以给学生提供一个数学学习目标，让学生对数学课堂上要学习的内容有一个基本的思路，从而更好的完成数学课堂的内容。最后，导学案教学方法应用在高中数学之中，为教师提供了一个系统的教学方法，教师之间通过研究总结，分析出一个适合学生学习的教学方案，并且能够组织好课堂内容，从而提高自己的教学质量。
二、将导学案应用于高中数学中存在的问题
新课改使我们的教学方法发生了改变，在高中数学课堂上引入了导学案的教学方法，这种方法能够有效的提高学生成绩以及提升教师的教学质量。但同时，也存在着一些问题，例如，在导学案教学模式下，一些学生没有对导学案进行提前复习，仅靠老师在课堂上的分析讲解，教师认为学生能够对导学案进行自主，一些导学案内容教师一带而过，直接步入课堂正题，使一些没有很好利用导学案的学生对数学知识更难理解，背离了我们使用导学案的教学目的。除此之外，导学案的制定及运用上面也存在着一些问题。对于导学案的制定上，一些导学案的内容没有针对高中生分析，而是将数学导学案作为了自己的教学主体，导致主客颠倒，并且内容过于单一、随意，甚至有些不完善的导学案会有思路不清晰的现象，使学生不能通过导学案进而更好的学习数学知识。对于导学案运用方面，可能会有一些教师存在不会使用或者过分使用的现象，及时教师制定了一个优秀的导学案，因为不会使用，而不能将其有效的带入我们高中的数学课堂，或者因为过分使用，使学生的数学学习局限于导学案，不能有一个自己的数学学习方法，教师也不能对教学中学生数学学习中的困难加以改进，不能达到导学案应用在高中数学的预期效果。
三、针对导学应用于高中数学存在问题的解决
针对导学案制定内容不完善的问题，就需要我们教师能够加强自身的理论意识，加强对教与学的理解，能够合理的完善导学案的内容。对学生在高中数学过程中存在的问题加以分析，能够总结出适合他们学习，并且能够有效完成教学内容的导学案，使学生能够通过教师布置的导学案内容，轻松的完成高中数学课堂知识点的摄入，培养学生自主学习能力，提升他们的数学思维能力。另外，教师在集合制定好导学案内容时，能够积极备课，将导学案内容合理的应用在高中数学的教学之中，并且，能够通过课堂上的效果进行分析，及时的弥补改善不足，使导学案能够提高高中数学课堂中学生的学习效率。除此之外，老师应该学会合理使用导学案，首先能够正确的运用导学案，将导学合理的与高中数学课堂内容结合。但同时，我们不能过分使用导学案，还要在教学中积极引导、辅助学生的教学，在导学案教学的基础上，对高中数学的重点和难点进行着重复习。从而使学生能够学习到学习数学的方法，从而更好完成高中数学，提升教师教学质量，使导学案成为发挥更大的效用。
四、结束语
我们的社会对学生的学习能力要求越来越高，因此，我们必须找到一个可以提高学生学习能力的方法。尤其是在高中数学的学习上，高中数学知识比较复杂繁琐，因此，需要我们能有一个高效的教学方法引导学生学习。将导学案引入高中数学课堂，使老师能够通过导学案，布置学生学习任务，通过学生对导学案内容提前预习，提高课堂学习效率。但是，目前因制定还不完善，某些方面仍然存在问题，以及教师不能合理正确的使用导学案教学方法进行分析，研究出可以解决这些问题的一些方法，从而使导学案教学方法在高中数学中的应用更为有效，以实现我们对高中数学的教学目标。同时，提高高中数学学习成绩自己教师教学质量。
参考文献
[1]闫文静.导学案在高中数学教学中存在的问题及解决建议[J].新课程学（上），2014，08.
[2]王瑞祥.导学案在高中数学教学中存在的问题及解决建议[J].中等教育，2013，05.