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[摘 要]社会经济的快速发展推动了教育事业的不断进步，对于更好的满足学生学习需要，为我国的经济进步提供更多动力支持起到了巨大的帮助作用。化工实验室的建设关系学校化工教育教学与科学研究的质量。本文通过对化工实验室的建设现状进行分析，提出了优化化工实验室建设的途径，以期能够提高学校化工教育教学与科学研究的质量，更好的促进学生化工知识与技能水平的提高。
[关键词]化工；实验室建设；现状；途径
中图分类号：TQ015 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）24-0073-01
在素质教育理念以及新课程改革的推广下，教育事业越来越重视对学生能力的培养。化工实验是化工原理教学的必要补充，在学校内建设完善的化工实验对于学生化工专业素养的提高有着重要的意义——能够巩固学生化工知识、提高学生化工实践能力。因此，在新的发展形式下，面对高素质人才的要求标准不断升高，如何进行学校的化工实验室建设，提高学生的实践能力已经成为当务之急。
一、化工实验室的建设现状
随着社会经济的发展，我国化工教育事业不断发展，但是在化工实验室的建设上还存在着一些问题。第一，部分院校对化工实验教学不够重视，在化工实验室建设上投资不足，甚至部分学校a空有化工专业，却没有化工实验室；第二，化工实验室的仪器设备老旧杂陈，配置较低，数量较少，既不能满足化工实验教学的需要，又不能满足学生自己选择实验项目、探索创新的研究诉求；第三，化工实验室教学多以实践训练为主，创新性、综合性的化工研究较少，不能激发学生求知的欲望，也不能培养学生的探索创新的能力；第四，学校的化工实验室开放性较小，使用率不高，造成了资源浪费。第五，化工实验教学的教师队伍素质不高，化工实验操作能力较弱，若化工实验室的仪器出现问题，不能及时的维修。第六，化工实验室的管理手段落后，仍采用传统的人力检测、记录，工作效率比较低，报备不及时[1]。
上述这些问题的存在，都阻碍了学校化工实验室建设的优化，不利于化工教育教学的开展，不能够提高学生化工实验能力。素质教育和新课改要求培养学生的实践能力，社会的经济发展也对学校教育提出了更高的要求，如何进一步优化化工实验室建设，提升化工实验教学质量已经成为目前急需解决的重要问题。
二、优化化工实验室建设的途径
1、提高化工实验室建设的重视程度，切实完善化工实验室
由于传统教学模式的影响，部分学校仍然将化工教学的重点放在课堂教学上，对于化工实验室的建设不予重视，造成了化工实验室建设不完善，化工实验教学质量较低的状况[2]。
因而，首先，从学校高层到普通任课教师应当转变自己的化工教学理念，摆脱传统教学观念的束缚，认识到优化化工实验建设对于全面的提高对化工实验教学质量的重要意义，将化工实验教学作为化工教学的重要组成部分。其次，在化工实验室的建设中，应该结合社会经济的需要和学生化工知识与技能学习的需要，不断完善化工实验室的设备，并且要适当开放化工实验室，提高化工实验室的利用率。
2、加大实验室建设资金投入、更新化工实验室的仪器设备
优良的仪器设备，能够保障化工实验过程中师生安全，也能够提升化工实验的效率，提高化工实验的教学质量[3]。
由于对化工实验室的建设不重视，部分高校很少将资金投入到化工实验室仪器设备的更新上，导致化工实验室的仪器设备较少或者设备老旧杂陈，甚至有的学校没有建立化工实验室。陈旧的仪器设备降低化工实验效率事小，还会威胁到师生的生命安全，是极大的安全隐患[4]。因而，在化工实验室的建设中，学校要加大资金投入，更新化工实验室的仪器设备。在进行化工实验室的仪器设备的购置与更新时，结合社会经济的需要、教学目标、教学内容以及学生的发展需要，尽量购置先进、完备的化工实验设备，以保证学生有自由选择实验项目的机会，满足学校化工科研的需要，在巩固学生基础能力的同时，不断提高学生探索与创新的能力。
当然，在进行实验室建设投资时，也要从学校的实际出发，部分学校的资金可能无法满足先进齐全的化工实验室建设。有这种情况存在的学校，可以采取向社会集资、联合企业办学的方式，获得社会上的帮助，以此不断完善化工实验室的建设。
3、引进化工实验的专业人才，实现化工实验室的专业化管理
目前，部分学校的化工实验任课教师专业素养较低，对化工实验室内的设备操作不熟练，更不能对这些仪器设备进行及时的维护，造成了化工实验室仪器设备使用过程中折旧率和损坏率的加快，既威胁了师生的安全，又降低了实验的效率和化工实验教学的质量[5]。
因此，我们必须建设一支高素质的化工实验教学队伍，实现化工实验室仪器设备的专业化管理。首先，在招聘任课教师时，严把“质量关”，切实招聘到那些师德高尚、教学能力高、化工原理牢固、化工实验操作娴熟的专业人才。其次，对于在职的化工实验任课教师，要进行定期的培训，促进他们的专业知识与技能不断提高，能够及时的发现并解决化工实验室仪器设备存在的问题。再次，加大对任课教师的监督力度，结合学生成绩和教师的课堂教学评价教师的教学成果，形成学校、教师、学生的三方评价体系；最后，可以采用激励机制提高教师的教学积极性。
4、完善化工实验室监察设备，加大对仪器设备的监察力度
目前大多数的学校还是采用人力对化工实验室的仪器设备进行检测、记录，工作效率低、报备不及时。这样的低效工作，很容易造成出现问题的化工实验室仪器设备得不到及时的处理，导致化工实验效率的较低，甚至安全事故的发生。
因此，我们要完善化工实验室的监察设备，实现对实验室中仪器设备检查的信息化、现代化，及时高效的处理仪器设备上的疏漏。比如可以在化工实验室内安置监视器，由专人对实验室仪器进行定期的监测；并使用计算机技术对设备的使用、维修状况进行记录，形成维修维护的体系。
结束语
优化化工实验室建设是素质教育与新课程改革的要求，也是社会对高素质人才培养的需要，对于提高化工专业学生的实践与创新能力有重要的意义。因而，我们在实施化工教育教学的过程中，必须重视化工实验教学，切实落实化工实验室的建设工作；加大资金投入、更新实验室的仪器设备；引进专业人才，实现对化工实验室的专业化管理；不断完善实验室监察设备，保障实验室仪器设备使用的安全高效，以此不断优化化工实验室的建设工作，提高化工实验教学的质量，提高学生的化工实践能力。
参考文献
[1] 邢晓平.校企共建——地方院校化工类实验室建设新模式[J].实验室研究与探索，2013，09（13）：186-187
[2] 赵现锋，王莉.对我校的化工实验室建设对策浅议[J].科技致富向导，2011，18（13）：17.
[3] 杨连利，王云芳，杨振，张卫红.化工原理实验室建设的改革与实践[J].大学化学，2010，04（15）：128-129.
[关键词]化工；实验室建设；现状；途径
中图分类号：TQ015 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）24-0073-01
在素质教育理念以及新课程改革的推广下，教育事业越来越重视对学生能力的培养。化工实验是化工原理教学的必要补充，在学校内建设完善的化工实验对于学生化工专业素养的提高有着重要的意义——能够巩固学生化工知识、提高学生化工实践能力。因此，在新的发展形式下，面对高素质人才的要求标准不断升高，如何进行学校的化工实验室建设，提高学生的实践能力已经成为当务之急。
一、化工实验室的建设现状
随着社会经济的发展，我国化工教育事业不断发展，但是在化工实验室的建设上还存在着一些问题。第一，部分院校对化工实验教学不够重视，在化工实验室建设上投资不足，甚至部分学校a空有化工专业，却没有化工实验室；第二，化工实验室的仪器设备老旧杂陈，配置较低，数量较少，既不能满足化工实验教学的需要，又不能满足学生自己选择实验项目、探索创新的研究诉求；第三，化工实验室教学多以实践训练为主，创新性、综合性的化工研究较少，不能激发学生求知的欲望，也不能培养学生的探索创新的能力；第四，学校的化工实验室开放性较小，使用率不高，造成了资源浪费。第五，化工实验教学的教师队伍素质不高，化工实验操作能力较弱，若化工实验室的仪器出现问题，不能及时的维修。第六，化工实验室的管理手段落后，仍采用传统的人力检测、记录，工作效率比较低，报备不及时[1]。
上述这些问题的存在，都阻碍了学校化工实验室建设的优化，不利于化工教育教学的开展，不能够提高学生化工实验能力。素质教育和新课改要求培养学生的实践能力，社会的经济发展也对学校教育提出了更高的要求，如何进一步优化化工实验室建设，提升化工实验教学质量已经成为目前急需解决的重要问题。
二、优化化工实验室建设的途径
1、提高化工实验室建设的重视程度，切实完善化工实验室
由于传统教学模式的影响，部分学校仍然将化工教学的重点放在课堂教学上，对于化工实验室的建设不予重视，造成了化工实验室建设不完善，化工实验教学质量较低的状况[2]。
因而，首先，从学校高层到普通任课教师应当转变自己的化工教学理念，摆脱传统教学观念的束缚，认识到优化化工实验建设对于全面的提高对化工实验教学质量的重要意义，将化工实验教学作为化工教学的重要组成部分。其次，在化工实验室的建设中，应该结合社会经济的需要和学生化工知识与技能学习的需要，不断完善化工实验室的设备，并且要适当开放化工实验室，提高化工实验室的利用率。
2、加大实验室建设资金投入、更新化工实验室的仪器设备
优良的仪器设备，能够保障化工实验过程中师生安全，也能够提升化工实验的效率，提高化工实验的教学质量[3]。
由于对化工实验室的建设不重视，部分高校很少将资金投入到化工实验室仪器设备的更新上，导致化工实验室的仪器设备较少或者设备老旧杂陈，甚至有的学校没有建立化工实验室。陈旧的仪器设备降低化工实验效率事小，还会威胁到师生的生命安全，是极大的安全隐患[4]。因而，在化工实验室的建设中，学校要加大资金投入，更新化工实验室的仪器设备。在进行化工实验室的仪器设备的购置与更新时，结合社会经济的需要、教学目标、教学内容以及学生的发展需要，尽量购置先进、完备的化工实验设备，以保证学生有自由选择实验项目的机会，满足学校化工科研的需要，在巩固学生基础能力的同时，不断提高学生探索与创新的能力。
当然，在进行实验室建设投资时，也要从学校的实际出发，部分学校的资金可能无法满足先进齐全的化工实验室建设。有这种情况存在的学校，可以采取向社会集资、联合企业办学的方式，获得社会上的帮助，以此不断完善化工实验室的建设。
3、引进化工实验的专业人才，实现化工实验室的专业化管理
目前，部分学校的化工实验任课教师专业素养较低，对化工实验室内的设备操作不熟练，更不能对这些仪器设备进行及时的维护，造成了化工实验室仪器设备使用过程中折旧率和损坏率的加快，既威胁了师生的安全，又降低了实验的效率和化工实验教学的质量[5]。
因此，我们必须建设一支高素质的化工实验教学队伍，实现化工实验室仪器设备的专业化管理。首先，在招聘任课教师时，严把“质量关”，切实招聘到那些师德高尚、教学能力高、化工原理牢固、化工实验操作娴熟的专业人才。其次，对于在职的化工实验任课教师，要进行定期的培训，促进他们的专业知识与技能不断提高，能够及时的发现并解决化工实验室仪器设备存在的问题。再次，加大对任课教师的监督力度，结合学生成绩和教师的课堂教学评价教师的教学成果，形成学校、教师、学生的三方评价体系；最后，可以采用激励机制提高教师的教学积极性。
4、完善化工实验室监察设备，加大对仪器设备的监察力度
目前大多数的学校还是采用人力对化工实验室的仪器设备进行检测、记录，工作效率低、报备不及时。这样的低效工作，很容易造成出现问题的化工实验室仪器设备得不到及时的处理，导致化工实验效率的较低，甚至安全事故的发生。
因此，我们要完善化工实验室的监察设备，实现对实验室中仪器设备检查的信息化、现代化，及时高效的处理仪器设备上的疏漏。比如可以在化工实验室内安置监视器，由专人对实验室仪器进行定期的监测；并使用计算机技术对设备的使用、维修状况进行记录，形成维修维护的体系。
结束语
优化化工实验室建设是素质教育与新课程改革的要求，也是社会对高素质人才培养的需要，对于提高化工专业学生的实践与创新能力有重要的意义。因而，我们在实施化工教育教学的过程中，必须重视化工实验教学，切实落实化工实验室的建设工作；加大资金投入、更新实验室的仪器设备；引进专业人才，实现对化工实验室的专业化管理；不断完善实验室监察设备，保障实验室仪器设备使用的安全高效，以此不断优化化工实验室的建设工作，提高化工实验教学的质量，提高学生的化工实践能力。
参考文献
[1] 邢晓平.校企共建——地方院校化工类实验室建设新模式[J].实验室研究与探索，2013，09（13）：186-187
[2] 赵现锋，王莉.对我校的化工实验室建设对策浅议[J].科技致富向导，2011，18（13）：17.
[3] 杨连利，王云芳，杨振，张卫红.化工原理实验室建设的改革与实践[J].大学化学，2010，04（15）：128-129.