论文部分内容阅读
目的:探讨自知力教育在精神分裂症治疗中的作用。方法:对82例精神分裂症患者随机分组,应用自知力教育配合氟哌啶醇(40例)及单用氟哌啶醇(42例)进行对照治疗,疗程12周。采用简明精神病评定量表(BPRS)、阴性症状评定量表(SANS)、阳性症状评定量表(SAPS)、及自知力与治疗态度问卷表(ITAQ)进行测定。结果:自知力教育配合氟哌啶醇组疗效显著较好。结论:自知力教育配合治疗是治疗精神分裂症的有效方法,能较早、较好地出现治疗效果。