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以广州是信息工程职业学校通信技术专业的物理课程教学为例,将物理课程内容融合到专业技术课程教学中,实现物理课程与专业课程的有机整合,实现物理学习的趣味性和专业课知识技能的可靠性,有效地实现课程高效益,完成"技术技能型"人才的"多重化"培养。
物理与通信技术专业课融合课程模式的实践
【摘 要】
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以广州是信息工程职业学校通信技术专业的物理课程教学为例,将物理课程内容融合到专业技术课程教学中,实现物理课程与专业课程的有机整合,实现物理学习的趣味性和专业课知识
【机 构】
：
广州市信息工程职业学校;
【出 处】
：
课程教育研究
【发表日期】
：
2017年52期
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