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<正>识字,是低年级教学的重点,又是阅读和作文的基础。"汉字难认,作文难写"已是低年级教学中众所周知的一大难题。长期以来,由于识字教学还没有找到科学、高效的方法,学生识字量少,且容易回生。以至于一直拖着语文阅读的后腿,使学生迟迟不能进入自主的阅读发展期。既然识字是如此重要,对于低年级学生爱玩、好玩的天性及其特有的天真。该如何使他们既轻松识字,又能提高效