【摘 要】
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在教学改革进程中，小学英语教师要在教学活动中深化教学改革，采用任务驱动式教学来构建活力课堂。在设计学习任务时，教师可以从学生的兴趣点出发，设计多样化的学习任务，激发学生的
【机 构】
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江苏省盐城市滨海县正红镇第二中心小学
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在教学改革进程中，小学英语教师要在教学活动中深化教学改革，采用任务驱动式教学来构建活力课堂。在设计学习任务时，教师可以从学生的兴趣点出发，设计多样化的学习任务，激发学生的探究热情，让他们通过主动思考掌握新知识，提高英语自主学习能力。教师在引导学生探究学习任务时，要对他们的学习进行指导，让他们掌握有效的学习方法，在活跃的氛围中发挥思维的创新能力，让英语课堂充满活力。
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