对高职生进行"邓论"教学的探索

来源 :职教论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yangl3255
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<邓小平理论概论>这门课程系统性强、理论性强,它开拓了马克思主义的新境界,形成了建设有中国特色的社会主义理论的新体系,因此具有高度概括、博大精深的特点.如果光是从理论到理论,搬教条,"掉书袋",学生对这门课的兴趣将丧失殆尽.尤其是高职生,基础薄弱,缺乏自信和恒心.要给这样的学生上"邓论"一课,其难度可想而知. ……
其他文献
中国2010年上海世博会的举办,给上海公路绿化提出了更高的要求。结合上海公路绿化现状,从生态建设、人文理念、景观和谐的角度,提出了从内涵到外在形式上的措施来提升上海公
考试作为衡量教与学成功与否的有效手段,一直为教师和学生的所关注。近年来,英语测试一贯使用的所谓“经典题型”,如传统的大学英语四、六级考试常采用的题型,也频频引起语言界及
植物细胞质膜氧化还原系统电子传递活性、组成及生理功能邱全胜梁厚果(兰州大学生物系,兰州730001)THEELECTRONTRANSPORTACTIVITY,CONSTITUENTSANDPHYSIOLOGICALFUNCTIONSOFTHERED...
本文分析了建筑结构课程教学中存在的一些问题,提出了适合高职特点的教学内容、教学实践和考核方法等方面的改革思路,促进建筑结构教学.
采用F-ZⅡ型装置的叠加波强迫振荡技术(CWFOT),将4~10Hz七个正弦波重叠成为一个叠加波驱动家兔呼吸系统处于振荡状态,仅历时0.5s可获得呼吸系统七个频率的动态顺应性(Cd_f)及
讨论了R2空间中有界单连通区域上的一阶变形Helmholtz方程[k+δ/δx δ/δy δ/δy k-δx] [f1(x,y)f2(x,y[])=g1(x,y)g2(x,y)],满足边界条件w+(t)=G(t)w-(t)+g(t)的Riemann边值问题.利用广义解
利用Hadamard乘积(或卷积)并借助于线性算子定义一类新的亚纯多叶函数类S Q s,l p,m(a,c,γ,λ;h),研究得到它的包含性质和Hadamard乘积性质.
一、诱发学习的动力--兴趣  兴趣是人具有的探求事物积极倾向特征的心理现象,兴趣能够使人产生巨大的热情,使人的精力集中关注到某种事物上,主动地参与到认知过程中去.  
期刊