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王夫之曾说过：“意犹帅也，无帅之兵谓之乌合”。此话足见文章立意的重要性。现在的高考作文不主张在立意上为难学生，所以做到立意合理并不是一件难事。然而，众多合理的立意当中，深刻高远的立意则是备受阅卷老师青睐的。那么如何在紧张的考场上牢牢锁定深刻高远的立意，从而占尽先机呢？我认为要想文章立意深刻高远需具备“两种思维，三种情怀”，即透视思维、辐射式思维、家国情怀、文化情怀、哲理思辨情怀。下面，我们逐一进行分析。
一、透视思维
透视思维是指透过表面现象探求事物本质的一种思维样式。很多材料，从字面上看只是普通的自然现象或是日常生活琐事，但背后却蕴含着深刻的道理。这就要求我们要善于透过表面现象，迅速地抓住问题的实质。
如2015年湖北高考作文：
材料作文，泉水在地下蓄积。一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。但人们对地下的泉水鲜有关注，其实，正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。
审题分析：本则材料字面上是讲因为有了地下泉水的默默聚集，才有了地上喷泉不停奔涌，才有了溪流奔向远方。很显然，这只是材料的表象，我们围绕泉水的聚集和奔涌进行立意，尽管合理，但算不上深刻高远。要想使立意深刻高远，我们必须透过表象看出材料的本质。
对于这篇材料，命题人是想借助泉水来谈人生的积淀与成功。我们可以这样立意：人生要想精彩必须像地下泉水一样不断积蓄力量，必须经过默默无闻的奋斗过程。人民群群众才是推动社会进步的主要力量，我们应关注普通人，关注平凡人等。
二、辐射式思维
辐射式思维是指针对一个问题，展开丰富的联想和想象，由同一点向四周辐射的开放性思考。常见的辐射角度有纵向和横向两种。“纵”就是纵向思考，按时间顺序，由古至今展开联想。“横”就是横向思考，按空间顺序四面八方展开联想。
如学生作文《水之殇》这样写道：
“望着触目惊心的文字，品一口号称经过18层净化的矿泉水，我内心却五味杂陈。我想起了一句黄河岸边的民谣，“60年代淘米洗菜，70年代洗衣灌溉，80年代水质变坏，90年代鱼虾绝代，新时代里身心受害。”清清的水流，流出历史，流出了灿烂的文化。然而，新的时代里，这令人生畏的水流又怎样穿越今天，奔向未来呢？我们的子孙又将面临一个什么样的世界呢？
分析：作者用纵向思维开头，以时间为序回顾了水质从上世纪60年代一直到今天的变化过程；而且站在今天，对未来的水质进行发问。这样从过去到未来，将文章立意不拘限在当前的水污染和治理方面，一下子延伸到了历史和未来，立意极为高远深刻。
三、家国情怀
家国情怀是一个人对国家和人民所表现出来的深情大爱。作者往往超越自我，站在国家的、民族的、乃至人类的角度去解读文题，去审视生活、生命和人生。
比如对于蜜蜂，有首古诗《题蜂》这样写道：“衔脂窃粉笑蜂忙，只为微躯急聚粮。念到蜜成已无份，何如花底剩余香！”这里蜜蜂整日里衔脂窃粉，为生计奔忙，作者将蜜蜂描写成了一个利己主义者，并对蜜蜂挖苦嘲笑，旨趣庸俗平淡。而杨朔则在《荔枝蜜》中借蜜蜂之口唱出了新中国刚刚成立后，劳动人民对国家的无限爱意和无私奉献的精神，极具时代气息。他这样写道“蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活，不为自己，而是为人类酿造最甜的生活……远处水田里的农民，他们正用劳动建设自己的生活，实际也是在酿蜜——为自己，为别人，也为后世子孙酿造着生活的蜜。”文章意在向人们传达了一种观念：面对新的时代，我们每一个人都应像这勤劳朴实的小蜜蜂一样勤勤恳恳，为我们伟大的祖国而努力工作。这样的立意就极具家国情怀，立意极为高远。
四、文化情怀
中华民族有着五千年的文明历史，民族文化源远流长。作文如果能巧妙结合作文材料，站在历史的高度反思灿烂的中华文化，这样提练出来的论点自然也就高人一筹。
比如2014年北京卷高考作文题“规矩”，我们如从做人做事讲规矩，讲原则方面立意都是合理的。但如果我们用文化情怀去关照材料，将立意定为“重提老规矩是对传统文化的弘扬”，这与众多考生的立规矩讲纪律的立意相比，绝对算得上既新颖又深刻高远。
怀念北京的老规矩，就像怀念曾经的四九城。
四九城的一切是那样规规矩矩，有板有眼，蕴味十足。这一切正如那四九城富丽的宫殿、森严的王府、方正的四合院、整齐的胡同，鳞次栉比，规规矩矩而又错落有致。有幸生活在四九城的人们，从头至脚无不流淌着四九城的风韵，做事讲究，为人谦和。老舍《茶馆》里的人们彼此见面，或请安或拱手，这是规矩，代代传承之中，透露的是对传统礼仪的坚守。四九城的规矩还有许多，每一种规矩都是一种文化，老北京的文化似海深。
五、哲理情怀
哲理是关于宇宙人生的根本原理和智慧。如果我们在立意时，能超越对人物、事件的一般性评价，从哲理的角度提炼论点，那么，文章的立意自然也会与众不同。
如2015年安徽卷的作文材料：
原本五彩斑斓的蝴蝶的翅膀在显微镜的下竟然失去了色彩，原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的凹凸不平的结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩……
针对这则材料，如果我们运用哲理情怀来关照文题，会很容易地确定深刻高远的立意。这则材料告诉我们眼见不一定为实，不要为表现所迷惑，凡事都要自己去努力去探求真相。于是我们可以立意为：透过现象看本质或实践方能出真知。
只要掌握好这两种思维、三种情怀，在考场上迅速选取一个高远立意还是可以做到的。
一、透视思维
透视思维是指透过表面现象探求事物本质的一种思维样式。很多材料，从字面上看只是普通的自然现象或是日常生活琐事，但背后却蕴含着深刻的道理。这就要求我们要善于透过表面现象，迅速地抓住问题的实质。
如2015年湖北高考作文：
材料作文，泉水在地下蓄积。一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。但人们对地下的泉水鲜有关注，其实，正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。
审题分析：本则材料字面上是讲因为有了地下泉水的默默聚集，才有了地上喷泉不停奔涌，才有了溪流奔向远方。很显然，这只是材料的表象，我们围绕泉水的聚集和奔涌进行立意，尽管合理，但算不上深刻高远。要想使立意深刻高远，我们必须透过表象看出材料的本质。
对于这篇材料，命题人是想借助泉水来谈人生的积淀与成功。我们可以这样立意：人生要想精彩必须像地下泉水一样不断积蓄力量，必须经过默默无闻的奋斗过程。人民群群众才是推动社会进步的主要力量，我们应关注普通人，关注平凡人等。
二、辐射式思维
辐射式思维是指针对一个问题，展开丰富的联想和想象，由同一点向四周辐射的开放性思考。常见的辐射角度有纵向和横向两种。“纵”就是纵向思考，按时间顺序，由古至今展开联想。“横”就是横向思考，按空间顺序四面八方展开联想。
如学生作文《水之殇》这样写道：
“望着触目惊心的文字，品一口号称经过18层净化的矿泉水，我内心却五味杂陈。我想起了一句黄河岸边的民谣，“60年代淘米洗菜，70年代洗衣灌溉，80年代水质变坏，90年代鱼虾绝代，新时代里身心受害。”清清的水流，流出历史，流出了灿烂的文化。然而，新的时代里，这令人生畏的水流又怎样穿越今天，奔向未来呢？我们的子孙又将面临一个什么样的世界呢？
分析：作者用纵向思维开头，以时间为序回顾了水质从上世纪60年代一直到今天的变化过程；而且站在今天，对未来的水质进行发问。这样从过去到未来，将文章立意不拘限在当前的水污染和治理方面，一下子延伸到了历史和未来，立意极为高远深刻。
三、家国情怀
家国情怀是一个人对国家和人民所表现出来的深情大爱。作者往往超越自我，站在国家的、民族的、乃至人类的角度去解读文题，去审视生活、生命和人生。
比如对于蜜蜂，有首古诗《题蜂》这样写道：“衔脂窃粉笑蜂忙，只为微躯急聚粮。念到蜜成已无份，何如花底剩余香！”这里蜜蜂整日里衔脂窃粉，为生计奔忙，作者将蜜蜂描写成了一个利己主义者，并对蜜蜂挖苦嘲笑，旨趣庸俗平淡。而杨朔则在《荔枝蜜》中借蜜蜂之口唱出了新中国刚刚成立后，劳动人民对国家的无限爱意和无私奉献的精神，极具时代气息。他这样写道“蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活，不为自己，而是为人类酿造最甜的生活……远处水田里的农民，他们正用劳动建设自己的生活，实际也是在酿蜜——为自己，为别人，也为后世子孙酿造着生活的蜜。”文章意在向人们传达了一种观念：面对新的时代，我们每一个人都应像这勤劳朴实的小蜜蜂一样勤勤恳恳，为我们伟大的祖国而努力工作。这样的立意就极具家国情怀，立意极为高远。
四、文化情怀
中华民族有着五千年的文明历史，民族文化源远流长。作文如果能巧妙结合作文材料，站在历史的高度反思灿烂的中华文化，这样提练出来的论点自然也就高人一筹。
比如2014年北京卷高考作文题“规矩”，我们如从做人做事讲规矩，讲原则方面立意都是合理的。但如果我们用文化情怀去关照材料，将立意定为“重提老规矩是对传统文化的弘扬”，这与众多考生的立规矩讲纪律的立意相比，绝对算得上既新颖又深刻高远。
怀念北京的老规矩，就像怀念曾经的四九城。
四九城的一切是那样规规矩矩，有板有眼，蕴味十足。这一切正如那四九城富丽的宫殿、森严的王府、方正的四合院、整齐的胡同，鳞次栉比，规规矩矩而又错落有致。有幸生活在四九城的人们，从头至脚无不流淌着四九城的风韵，做事讲究，为人谦和。老舍《茶馆》里的人们彼此见面，或请安或拱手，这是规矩，代代传承之中，透露的是对传统礼仪的坚守。四九城的规矩还有许多，每一种规矩都是一种文化，老北京的文化似海深。
五、哲理情怀
哲理是关于宇宙人生的根本原理和智慧。如果我们在立意时，能超越对人物、事件的一般性评价，从哲理的角度提炼论点，那么，文章的立意自然也会与众不同。
如2015年安徽卷的作文材料：
原本五彩斑斓的蝴蝶的翅膀在显微镜的下竟然失去了色彩，原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的凹凸不平的结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩……
针对这则材料，如果我们运用哲理情怀来关照文题，会很容易地确定深刻高远的立意。这则材料告诉我们眼见不一定为实，不要为表现所迷惑，凡事都要自己去努力去探求真相。于是我们可以立意为：透过现象看本质或实践方能出真知。
只要掌握好这两种思维、三种情怀，在考场上迅速选取一个高远立意还是可以做到的。