【摘 要】
：
目的观察不同剂量阿托伐他汀对不稳定性心绞痛(UA)患者血清高敏C反应蛋白(hs-CRP)水平的影响。方法54例UA患者,随机分为两组:对照组28例,在常规治疗基础上给予阿托伐他汀10 m
论文部分内容阅读
目的观察不同剂量阿托伐他汀对不稳定性心绞痛(UA)患者血清高敏C反应蛋白(hs-CRP)水平的影响。方法54例UA患者,随机分为两组:对照组28例,在常规治疗基础上给予阿托伐他汀10 mg/d;治疗组26例,在常规治疗基础上给予阿托伐他汀20 mg/d;连续用药8周。测定给药前及治疗8周后患者血脂水平及血清hs-CRP水平,比较两组患者血脂、hs-CRP的变化。结果两组治疗后总胆固醇(TC)、甘油三脂(TG)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、hs-CRP均较治疗前下降,两组治疗后血脂水平比较无显著性差异(P>0.05),hs-CRP水平比较有显著性差异(P<0.05)。结论应用不同剂量阿托伐他汀治疗均能够在调脂的同时显著降低UA患者血清hs-CRP水平,且较大剂量用药的作用更显著。使用较大剂量阿托伐他汀治疗UA具有更好的抗炎作用。
其他文献
当前阶段，侦查与传媒的关系呈现一种相对紧张的态势，彼此缺乏理解和有效沟通，难以构筑起一种互动协作、和谐发展的良性关系。因此，寻找二者内在理念的统一，理顺和构建侦查与传媒的
目的:分析探讨普外科临床教学中使用病例导入式教学方式的临床教学效果。方法:将 2017 级 30 名普外科实习生作为对照组,接受传统课堂讲授教学,将 2018 级 26 名普外科实习生
“蒙古族学校民族传统文化教育与素质教育的关系研究” 是吉林省教育学会“十一五”规划课题,从课题立项、组织实施至今,经过课题领导小组和实验教师以及学生的不懈努力,课题研究取得了一定的成绩,下面对课题实施情况加以简要总结。 一、课题进展情况 1.准备阶段(2006 年3月~2006年12月) (1)组建课题主研队伍。省教育学院民教部主要领导任课题总负责人,其他相关教研员和前郭县、通榆县、双辽市教
识字教学是小学低年级语文教学的重点。识字不仅是阅读和写作的基础，也是一个人文化素质养成和提高的起点。通过识字，不仅可以使学生掌握汉字的规律，而且可以开发学生的智慧潜能
目的:本文分析核心肌群训练对脑卒中偏瘫患者平衡功能的影响。方法:本文选择在 2018 年到我院接受治疗的脑卒中偏瘫患者 72 例,分为观察组和对照组,每组 36 例患者, 针对两组
汽车工业以及新的政府法规对弹性体材料在耐流体和耐热性方面的要求逐步提高。十年前汽车工业使用的密封类型和胶管材料已不再适合当今的汽车领域。同样,在高燃油效率发动机
新课改的核心理念是关注人的发展。对学生来说，是“为了每一位学生的发展奠基”；就教师而言，是关注教师的发展成长。新课改不仅要改变学生的学习生活，而且要改变教师的教学生活。
经典案例传播集中反映出一个时代的社会诉求,社会关注度高,具备公共事务管理的参考价值。网友对警务工作并不熟悉,在＂随意浏览＂时对＂某个案件特别关注＂,深受媒体报道的感染,对案
目的:探讨在慢阻肺患者临床护理中给予肺康复锻炼护理对改善患者生活质量的效果,为临床护理提供参考依据。方法:选取 2018 年 1 月—2018 年 12 月期间我院住院 的 80 例稳定
目的比较米氮平与西酞普兰治疗抑郁症的疗效和安全性。方法将62例抑郁症患者随机分为米氮平组和西酞普兰组，分别给予米氮平与西酞普兰治疗，疗程6周。采用汉密尔顿抑郁量袁（HAMD）