编者按
　　今年全国“两会”期间，智能手机进校园问题引发了广大代表和委员们的关注。来自江西代表团的全国人大代表雷燕琴向十三届全国人大二次会议提交了《关于禁止中小学生在校园使用智能手机的建议》。
　　“许多中小学生使用智能手机更看重娱乐功能，一有時间就玩游戏，甚至在课堂上打游戏，用微信、QQ聊天，耽误学业，影响课堂秩序。更有甚者，利用智能手机上网功能做作业，不经思考就能‘完美’得出答案，大大降低学生自主思考能力。”雷燕琴认为，对中小学生而言，智能手机在与家人联系、查找学习资料等方面带来便利的同时，也给他们的身心健康带来危害，而在校园过度使用智能手机会影响他们的学业，也扰乱了正常教学秩序。
　　不过，也有人提出，智能手机进校园，引导胜于禁止。全国人大代表、湖北省人大常委会副主任周洪宇认为，校园内使用智能手机不能“一刀切”。他建议，在校内设置手机的“使用禁区”，如进入课堂需统一保管手机，除此之外，合理疏导，让学生正常适度地使用智能手机。全国人大代表、黄冈中学校长何兰田也表示：“家长要教孩子，从幼儿园开始就正确使用手机。”
　　那么，作为教师，尤其是班主任，应该如何引导学生正确使用手机？
　　本期，就让我们以“智能手机进校园：宜导不宜堵”为主题展开讨论。