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荷球运动的特点在于有着简易的场地和规则，在同一竞技场上男女同时在场，不能异性防守，两人不能对一人进行防守，目的为投篮得分。这一运动在和谐校园的构建中有着至关重要的作用。本文首先对和谐校园构建中荷球运动的作用进行了分析，同时探讨了和谐校园构建中荷球运动的发展策略。
国家在最近几年对于和谐社会的构建这一战略发展目标进行了确定。和谐社会的构建也需要和谐教育的支撑，而和谐教育的地点就是在学校中。这些年来，众多高校已经开设了荷球运动这一课程，并取得了良好的效果，对于学生团队精神的发展、公平公正意识的培养都有着影响，另外也符合当前高校体育改革的主流。
1 在和谐校园构建过程中荷球运动的作用
1.1 符合高校男女生身心发展的要求
荷球运动在高校的推广，一方面能够使得男女学生有了更多合作与沟通的机会，进而让学生在学习活动中能够达成两性平衡。同样对于女生运动动机的增强也有着积极效果，为他们创造更多的锻炼身心机会，这对于校园整体运动氛围和性风气的形成有着积极促进作用，进而构建起活力健康的校园。传统的体育项目基本上都是男生和男生在一起运动，女生和女生在一起运动，在同一块运动场上，男生和女生很少进行沟通和了解，这对于学生良好就机关的形成有着负面影响。但是校园开设荷球运动以后，不管是男生，还是女生的运动热情和兴趣都得到了极大提升，实际上也是异性接近了解、互相补充学习的有效方式。
1.2 促进学生养成基础知识
荷球这一体育运动项目对于个人主义比较排斥，更加强调合作至上。要求在场上的队员能够合作求胜，这也是这一运动的精神所在。同时，规则中强调队员不能运球带球走，只能以传球的方式对球的位置进行改变。由此可以看出，这一运动完全属于集体项目。假如说球队球员有着很高的水平，那么他们势必会具备很强的配合与合作意识。因此说和运动对于大学生集体主义意识的养成有着促进作用。
1.3 促进校园内男女生互信互助均衡发展
荷球运动主张比赛中的互相合作，对每一名队员来说，都有着平等的条件和机会。但不可否认，相较于男生，女性的体力更弱，实际上学生们在参与荷球运动起始阶段也有一个不成文的规定，基本上都是由女同学进行防守，而男同学进攻、投篮。为了获取比赛的胜利，男生基本上很少将球传给女生。但是随着荷球运动认识的加深，男女生对于荷球的看法和理解都有了转变，他们更倾向于以平等的条件和机会参与比赛于运动，真正达成了互相合作。由此可以看出，长期参与这一项运动对于性别歧视的纠正以及男女之间的互相帮助与信任，高校男女生均衡发展都有着积极影响，这也是和谐校园所强调的。
1.4 培养学生公平竞争的意识
荷球运动在开展过程中强调同性别的一对一防守，实际上这正是一种公平竞争的体现。当前在现实生活中公平竞争的机会，实际上是比较缺乏的，很多学生对于公平竞争的意识也较低。学生们通过参与和谐运动，能够进一步发展自身的公平竞争意识。
1.5 发展学生体格，陶冶学生情操
荷球这一体育运动项目“轻体力重技巧”，强调在场上的球员不能故意以身体去抱人、推人等身体碰撞，相较于篮球这项体育运动更加斯文，一方面对于学生尊重他人精神的培养有着促进作用，相应的在场上受伤和冲突的几率更低，这就使得参与这项运动的学生能够在愉快的氛围中锻炼自身的體格，陶冶情操。这对于和谐校园的构建，文明竞争思想意识的倡导有着积极影响。
1.6 发展学生的综合素养
学生们通过参与荷球运动，一方面要提升自身的攻守能力，同时也要具备相应的执行和决策能力。在参与这项运动中，不管是否持球，运动员都需要基于场上运动实际情境，对之后的执行方案进行分析和观察。不同的参与者都需要在各种时刻扮演喂球者、投篮者等多个角色。实际上这一定程度上发展了学生的思维能力、应变能力等各方面素养。由此可以看出，荷球运动不单纯的要求学生具备相应的技能和运动能力，很大程度上也发展了学生的综合素养，让大学生能够在未来对于复杂社会情境更好的应对。
1.7 荷球运动参与门槛较低
荷球运动无需过高的场地费用，同时简单易学，在高校更容易普及和推广。不管是草地或者沙滩都可以进行这项运动，相较于其他的运动项目，使得人与人之间交流的空间大大宽。另外，这一运动更强调团队的配合，对于参与者运动能力、年龄、性别、体能没有过高的要求，这也使得运动人群得到拓宽。因此说这项运动在高校进行推广是非常可行的，对于和谐校园的构建有着明显的促进作用。
2 和谐校园构建中荷球的发展策略
一是高校管理部门以及体育教学应当转变自身的理念，达成积极的共识，特别是当前有些学校针对男女生分开上体育的学校，首先应当在体育课制度方面转变，对荷球运动进行大力的宣传、引导、加强，保障荷球运动设施和资金的投入。
二是应当构建起具备较高素养的裁判员和教练员队伍，另外也应当对学生们进行裁判员培训。
三是基于当前已经开设荷球运动的高校来看，参与的学生男生居多。因此，这仍然需要高效对和修运动进行引导宣传，让更多的女生参与到这项运动中来。
四是高校应当主动积极的和省、市等教育部门进行对接，多样化的组织荷球竞赛，以此来推动荷球运动在高校的推广。
五是因为荷球运动难度较低，即便是新手也有可能在赛场上取胜。所应当积极地组建荷球运动队，主动参与各项赛事。假如能够取得好成绩，就能够让学生树立起信心，进而更好地参与到这项运动中来。
六是可以在篮球运动教学中交叉的进行合球运动，让篮球运动带动荷球运动的发展。
七是假如说高校构建起了体育教育专业，也应当在教学系列课程中纳入合球教学。
八是就当前现状来看，对于荷球运动的制造商较少，甚至很难看见销售商。很多学校在购置相关的设施时，只能由国外定制，很大程度上使得荷球这一运动普及成本加大。这就需要社会、国家、高校对这一产业进行大力发展。
九是假如说学校没有比较优越的设施、场地条件，也可以基于自身实际调整场地和器材。比如说，学生参与数过多或较少时，也应当对比赛人员数量进行调整，对于初学者可以对篮筐的高度进行降低，或者对球筐进行增大。
十是高校应当针对和球运动的特点和学生参与的实际，构建起相应的管理机制，应当积极地对体育选修课进行开设，同时对运动队进行组建，以此保障和旧运动展开，形成一个系统性的工程。高校应当针对荷球运动比赛和细则进行量化和完善，同时在学校内构建起相应的理论研究小组，深入探索荷球的现状和未来发展规划。
3 结语
高校体育是对优秀运动员进行培养和发展的摇篮，也是大众体育展开的基础。可以说，高校体育对于学生体育意识和观念的形成和体育习惯的养成都有着不容忽视的重要价值和作用。在高校中对荷球运动进行普及和推广，一方面是高校体育课程发展和课程改革的需求，同样的对于荷球运动在我国的长久发展提供了一个有效的渠道。荷球运动在高校的展开，为这项运动发展奠定了基础，使得其影响力得以扩大。另外，通过高校这一平台，对荷球运动进行普及和推广是促使我国荷球运动水平得以全面提升，对社会民众体育活动内容进行丰富的重要举措和有效途径。在国际上，我国的荷球运动起步较晚，无论是在理论知识方面，还是技术能力方面，都需要进一步的发展。另外，高校开展荷球运动，对于学生各方面的发展以及和谐校园的打造都有着积极促进作用。鉴于此，高校应当充分将自身在推广何就运动中的价值和作用发挥出来。
（作者单位：郑州大学）
国家在最近几年对于和谐社会的构建这一战略发展目标进行了确定。和谐社会的构建也需要和谐教育的支撑，而和谐教育的地点就是在学校中。这些年来，众多高校已经开设了荷球运动这一课程，并取得了良好的效果，对于学生团队精神的发展、公平公正意识的培养都有着影响，另外也符合当前高校体育改革的主流。
1 在和谐校园构建过程中荷球运动的作用
1.1 符合高校男女生身心发展的要求
荷球运动在高校的推广，一方面能够使得男女学生有了更多合作与沟通的机会，进而让学生在学习活动中能够达成两性平衡。同样对于女生运动动机的增强也有着积极效果，为他们创造更多的锻炼身心机会，这对于校园整体运动氛围和性风气的形成有着积极促进作用，进而构建起活力健康的校园。传统的体育项目基本上都是男生和男生在一起运动，女生和女生在一起运动，在同一块运动场上，男生和女生很少进行沟通和了解，这对于学生良好就机关的形成有着负面影响。但是校园开设荷球运动以后，不管是男生，还是女生的运动热情和兴趣都得到了极大提升，实际上也是异性接近了解、互相补充学习的有效方式。
1.2 促进学生养成基础知识
荷球这一体育运动项目对于个人主义比较排斥，更加强调合作至上。要求在场上的队员能够合作求胜，这也是这一运动的精神所在。同时，规则中强调队员不能运球带球走，只能以传球的方式对球的位置进行改变。由此可以看出，这一运动完全属于集体项目。假如说球队球员有着很高的水平，那么他们势必会具备很强的配合与合作意识。因此说和运动对于大学生集体主义意识的养成有着促进作用。
1.3 促进校园内男女生互信互助均衡发展
荷球运动主张比赛中的互相合作，对每一名队员来说，都有着平等的条件和机会。但不可否认，相较于男生，女性的体力更弱，实际上学生们在参与荷球运动起始阶段也有一个不成文的规定，基本上都是由女同学进行防守，而男同学进攻、投篮。为了获取比赛的胜利，男生基本上很少将球传给女生。但是随着荷球运动认识的加深，男女生对于荷球的看法和理解都有了转变，他们更倾向于以平等的条件和机会参与比赛于运动，真正达成了互相合作。由此可以看出，长期参与这一项运动对于性别歧视的纠正以及男女之间的互相帮助与信任，高校男女生均衡发展都有着积极影响，这也是和谐校园所强调的。
1.4 培养学生公平竞争的意识
荷球运动在开展过程中强调同性别的一对一防守，实际上这正是一种公平竞争的体现。当前在现实生活中公平竞争的机会，实际上是比较缺乏的，很多学生对于公平竞争的意识也较低。学生们通过参与和谐运动，能够进一步发展自身的公平竞争意识。
1.5 发展学生体格，陶冶学生情操
荷球这一体育运动项目“轻体力重技巧”，强调在场上的球员不能故意以身体去抱人、推人等身体碰撞，相较于篮球这项体育运动更加斯文，一方面对于学生尊重他人精神的培养有着促进作用，相应的在场上受伤和冲突的几率更低，这就使得参与这项运动的学生能够在愉快的氛围中锻炼自身的體格，陶冶情操。这对于和谐校园的构建，文明竞争思想意识的倡导有着积极影响。
1.6 发展学生的综合素养
学生们通过参与荷球运动，一方面要提升自身的攻守能力，同时也要具备相应的执行和决策能力。在参与这项运动中，不管是否持球，运动员都需要基于场上运动实际情境，对之后的执行方案进行分析和观察。不同的参与者都需要在各种时刻扮演喂球者、投篮者等多个角色。实际上这一定程度上发展了学生的思维能力、应变能力等各方面素养。由此可以看出，荷球运动不单纯的要求学生具备相应的技能和运动能力，很大程度上也发展了学生的综合素养，让大学生能够在未来对于复杂社会情境更好的应对。
1.7 荷球运动参与门槛较低
荷球运动无需过高的场地费用，同时简单易学，在高校更容易普及和推广。不管是草地或者沙滩都可以进行这项运动，相较于其他的运动项目，使得人与人之间交流的空间大大宽。另外，这一运动更强调团队的配合，对于参与者运动能力、年龄、性别、体能没有过高的要求，这也使得运动人群得到拓宽。因此说这项运动在高校进行推广是非常可行的，对于和谐校园的构建有着明显的促进作用。
2 和谐校园构建中荷球的发展策略
一是高校管理部门以及体育教学应当转变自身的理念，达成积极的共识，特别是当前有些学校针对男女生分开上体育的学校，首先应当在体育课制度方面转变，对荷球运动进行大力的宣传、引导、加强，保障荷球运动设施和资金的投入。
二是应当构建起具备较高素养的裁判员和教练员队伍，另外也应当对学生们进行裁判员培训。
三是基于当前已经开设荷球运动的高校来看，参与的学生男生居多。因此，这仍然需要高效对和修运动进行引导宣传，让更多的女生参与到这项运动中来。
四是高校应当主动积极的和省、市等教育部门进行对接，多样化的组织荷球竞赛，以此来推动荷球运动在高校的推广。
五是因为荷球运动难度较低，即便是新手也有可能在赛场上取胜。所应当积极地组建荷球运动队，主动参与各项赛事。假如能够取得好成绩，就能够让学生树立起信心，进而更好地参与到这项运动中来。
六是可以在篮球运动教学中交叉的进行合球运动，让篮球运动带动荷球运动的发展。
七是假如说高校构建起了体育教育专业，也应当在教学系列课程中纳入合球教学。
八是就当前现状来看，对于荷球运动的制造商较少，甚至很难看见销售商。很多学校在购置相关的设施时，只能由国外定制，很大程度上使得荷球这一运动普及成本加大。这就需要社会、国家、高校对这一产业进行大力发展。
九是假如说学校没有比较优越的设施、场地条件，也可以基于自身实际调整场地和器材。比如说，学生参与数过多或较少时，也应当对比赛人员数量进行调整，对于初学者可以对篮筐的高度进行降低，或者对球筐进行增大。
十是高校应当针对和球运动的特点和学生参与的实际，构建起相应的管理机制，应当积极地对体育选修课进行开设，同时对运动队进行组建，以此保障和旧运动展开，形成一个系统性的工程。高校应当针对荷球运动比赛和细则进行量化和完善，同时在学校内构建起相应的理论研究小组，深入探索荷球的现状和未来发展规划。
3 结语
高校体育是对优秀运动员进行培养和发展的摇篮，也是大众体育展开的基础。可以说，高校体育对于学生体育意识和观念的形成和体育习惯的养成都有着不容忽视的重要价值和作用。在高校中对荷球运动进行普及和推广，一方面是高校体育课程发展和课程改革的需求，同样的对于荷球运动在我国的长久发展提供了一个有效的渠道。荷球运动在高校的展开，为这项运动发展奠定了基础，使得其影响力得以扩大。另外，通过高校这一平台，对荷球运动进行普及和推广是促使我国荷球运动水平得以全面提升，对社会民众体育活动内容进行丰富的重要举措和有效途径。在国际上，我国的荷球运动起步较晚，无论是在理论知识方面，还是技术能力方面，都需要进一步的发展。另外，高校开展荷球运动，对于学生各方面的发展以及和谐校园的打造都有着积极促进作用。鉴于此，高校应当充分将自身在推广何就运动中的价值和作用发挥出来。
（作者单位：郑州大学）