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在低年级仿写教学中,为了避免机械化、克隆化的现象发生,避免对学生思维的限制,教师需要分层指导、适当创新。在仿写的过程中,教师通过梯度式训练,选取与学生生活经验相关的内容激发兴趣,由扶到放,鼓励创新,最终同时适当放手使得学生形成真正属于自己的独特的创作能力。
梯度训练:低年级仿写教学的有效策略
【摘 要】
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在低年级仿写教学中,为了避免机械化、克隆化的现象发生,避免对学生思维的限制,教师需要分层指导、适当创新。在仿写的过程中,教师通过梯度式训练,选取与学生生活经验相关的
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区思贤实验小学;
【出 处】
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教育视界
【发表日期】
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2004年期
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