【摘 要】
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根据小学生的年龄特点,在身体素质发展敏感期的基础上,结合德国和美国同年龄段体适能测试的方法,确定身体素质测试项目,探讨小学3~6年级学生的主观运动参与、身体自尊和体成分对身体素质的影响。方法在问卷调查法、特尔菲法和现场测试的基础上,运用结构方程模型探寻变量间的路径关系。结果男生的体指数(BMI)明显高于女生(t=4.07,P<0.001),三、四年级学生的主观运动参与意愿要明显好于五、六年级(F=5.73,P<0.001);偏瘦学生的身体素质要明显好于其它等级的学生(P<0.05),而正
【机 构】
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韶关学院体育学院,湘南学院,广州体育学院青少年体质健康促进研究中心
【基金项目】
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广东省哲学社会科学规划项目(GD20YDXZTY27)。
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根据小学生的年龄特点,在身体素质发展敏感期的基础上,结合德国和美国同年龄段体适能测试的方法,确定身体素质测试项目,探讨小学3~6年级学生的主观运动参与、身体自尊和体成分对身体素质的影响。方法在问卷调查法、特尔菲法和现场测试的基础上,运用结构方程模型探寻变量间的路径关系。结果男生的体指数(BMI)明显高于女生(t=4.07,P<0.001),三、四年级学生的主观运动参与意愿要明显好于五、六年级(F=5.73,P<0.001);偏瘦学生的身体素质要明显好于其它等级的学生(P<0.05),而正
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