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【摘 要】中职院校作为技能型人才培养的基地，其中开设的护理专业中，急救护理技术占据着非常重要的地位。急救护理技术有着较强的理论依据，同时，对实践操作技能的要求也非常高。对于该专业的学生们来讲，要具备较高的急救护理技术，才能够更好地为病人们的健康做好一定的准备。笔者根据自身的教学经验和实际认识，在本文中对中职院校急救护理技术的教学策略展开研究，希望能够给相关专业的学生以及教师们提供可靠的帮助，促进该专业学生们学习能力的提升。
【关键词】中职学校 急救护理技术 教学心得
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.16.095
护理专业中的急救护理技术，是一门实践与理论结合的学科，主要对于一些危机病症患者们实施专业的护理，促进患者康复。在展开护理的过程中，对于护理人员们自身的理论知识以及实践操作技能，都有着较高的要求。而且，急救护理技术中所包含的内容也比较丰富，在引导学生们对此进行学习的过程中，往往存在着一定的难度。在本文中，笔者根据自身以往的教学和实践经验，提出了如下的教学策略，希望可以培养更多该方面的优秀人才。
一、教学内容的合理安排
作为一门实践与理论结合的学科，在展开教学的过程中，急救护理技术所包含的教学内容非常丰富。想要促进这些教学内容质量的提升，必须要对此进行合理的安排，制定科学的教学计划，才能够获得更加理想的教学效果。
（一）制定明确的教学理念
急救护理技术，对学生们的学习态度以及学习能力都有着较高的教学要求。作为一门技术性较强的学科，在展开教学内容之前，必须要认识到教学的重点部分，结合学生们的学习状况以及新课程改革的教学要求，制定明确的教学理念。老师要合理地安排教学时间，让学生们对急救护理技术的基础内容进行充分的掌握和学习，为学生们护理技能的提升做好准备。
（二）将实践与理论课程进行有效的结合
众所周知，急救护理技术对学生们理论知识有着一定的考验，只有对理论知识足够熟悉，才能够更好地将其付之于行动。在传统的教学当中，学校都过于对学生们进行理论知识的讲述，但是却忽略了学生们实践技能的培养。因此，必须要将实践与理论课程进行有效的结合，提高学生们的理论知识基础，从而采取一定的教学策略，引导学生们能够更好地应用这些理论知识内容，去展开具体的实践操作，促进现代化人才的培养。
二、加强对多种丰富教学方法的科学应用
（一）急救护理技术理论教学方法的应用
1.选择对应的临床案例对学生们进行讲述。理论知识是急救护理技术的重要依据，老师在引导学生们对急救护理技术进行学习的同时，可以结合一些相对应的临床案例，来对学生们进行讲解。老师可以利用多媒体技术，给学生们演示相关的病例内容，让学生们对这些病例进行观察，从而根据自身所学习的专业知识，提出各种问题。同时，还可以将学生们划分为不同的小组，各个小组的学生们彼此之间进行研究和讨论，也可以加强学生们之间的情感交流，有助于学生们专业知识能力的提升。老师在后期对于学生们提出的问题进行一一解答。但是，由于急救护理技术中包含的疾病类型比较多，老师可以根据具体的教学时间，以及学生们的学习能力为依据，选择比较局比代表性的病例给学生们进行讲解。
通过认识这些病例，学生们对该类技术的相关理论知识会有更加深刻的认识，同时，也能够为学生们在该方面专业技能的提升打好基础，从而便可以更好地促进教学效果的不断提升。
2.有效利用多媒体技术展开理论知识讲解。现阶段，我国科学技术的快速发展，使得互联网科学已经广泛地应用在各个领域当中，并且给人们带来了很大的便利，促进了社会经济的发展。在实际教学中，老师们可以对多媒体技术进行有效的应用。根据笔者的了解，在当下的中职院校中，几乎都配备多种类型的多媒体设备。多媒体技术自身有着非常强大的功效，可以将传统的文字内容，转化为一定的视频和图片形式，便于学生们更好地理解专业知识。在急救护理技术的教学中，其理论知识之间的复杂性和关联性都比较强，老师们便可以借助多媒体技术，以此来给学生们将专业理论知识进行简化，而且还能够节省大量的教学时间，为学生们学习效率的提升做出了巨大的贡献。
比如说，在我国大部分大医院当中，急诊科室的流程比较复杂。老师便可以借助多媒体技术，将这种工作程序以比较清晰明了的图片形式展现出来，从而为学生们更好地提供学习依据。
（二）实践课程教學的展开
实践性较强是急救护理技术最为突出的特征，老师给学生们传授相关的理论知识之后，应当加强对学生们实践技能的培养。在展开实践课程教学之前，老师可以先给学生们对实践的方式，以及实践过程中应当注意的各项内容进行讲解，为学生们做好一定的准备。讲解完毕之后，老师可以让学生们自告奋勇，根据自身的认识展开实践操作，对于其中存在有误的地方，老师应当给学生们进行指出和修正。
除此之外，还可以根据实际条件，给学生们模拟一定的教学情景，可以让学生们之间进行角色扮演，对于一些常见的急救类型进行演示。在演示完成之后，老师要对学生们的实践操作方式进行指导和点评，让学生们认识到实践操作的重要性，为学生们更好地利用自身的理论知识提供可靠的依据。学生们要在实践中要注意疾病类型，选择抢救的先后顺序。
三、结束语
综上，急救护理技术对学生们有着较高的要求，教师们在教学的过程中，务必要正确认识该课程理论和实践的重要性，从而选择科学的教学方式，为学生们创造更加高效的教学环境，培养更多优秀的护理人才。
【关键词】中职学校 急救护理技术 教学心得
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.16.095
护理专业中的急救护理技术，是一门实践与理论结合的学科，主要对于一些危机病症患者们实施专业的护理，促进患者康复。在展开护理的过程中，对于护理人员们自身的理论知识以及实践操作技能，都有着较高的要求。而且，急救护理技术中所包含的内容也比较丰富，在引导学生们对此进行学习的过程中，往往存在着一定的难度。在本文中，笔者根据自身以往的教学和实践经验，提出了如下的教学策略，希望可以培养更多该方面的优秀人才。
一、教学内容的合理安排
作为一门实践与理论结合的学科，在展开教学的过程中，急救护理技术所包含的教学内容非常丰富。想要促进这些教学内容质量的提升，必须要对此进行合理的安排，制定科学的教学计划，才能够获得更加理想的教学效果。
（一）制定明确的教学理念
急救护理技术，对学生们的学习态度以及学习能力都有着较高的教学要求。作为一门技术性较强的学科，在展开教学内容之前，必须要认识到教学的重点部分，结合学生们的学习状况以及新课程改革的教学要求，制定明确的教学理念。老师要合理地安排教学时间，让学生们对急救护理技术的基础内容进行充分的掌握和学习，为学生们护理技能的提升做好准备。
（二）将实践与理论课程进行有效的结合
众所周知，急救护理技术对学生们理论知识有着一定的考验，只有对理论知识足够熟悉，才能够更好地将其付之于行动。在传统的教学当中，学校都过于对学生们进行理论知识的讲述，但是却忽略了学生们实践技能的培养。因此，必须要将实践与理论课程进行有效的结合，提高学生们的理论知识基础，从而采取一定的教学策略，引导学生们能够更好地应用这些理论知识内容，去展开具体的实践操作，促进现代化人才的培养。
二、加强对多种丰富教学方法的科学应用
（一）急救护理技术理论教学方法的应用
1.选择对应的临床案例对学生们进行讲述。理论知识是急救护理技术的重要依据，老师在引导学生们对急救护理技术进行学习的同时，可以结合一些相对应的临床案例，来对学生们进行讲解。老师可以利用多媒体技术，给学生们演示相关的病例内容，让学生们对这些病例进行观察，从而根据自身所学习的专业知识，提出各种问题。同时，还可以将学生们划分为不同的小组，各个小组的学生们彼此之间进行研究和讨论，也可以加强学生们之间的情感交流，有助于学生们专业知识能力的提升。老师在后期对于学生们提出的问题进行一一解答。但是，由于急救护理技术中包含的疾病类型比较多，老师可以根据具体的教学时间，以及学生们的学习能力为依据，选择比较局比代表性的病例给学生们进行讲解。
通过认识这些病例，学生们对该类技术的相关理论知识会有更加深刻的认识，同时，也能够为学生们在该方面专业技能的提升打好基础，从而便可以更好地促进教学效果的不断提升。
2.有效利用多媒体技术展开理论知识讲解。现阶段，我国科学技术的快速发展，使得互联网科学已经广泛地应用在各个领域当中，并且给人们带来了很大的便利，促进了社会经济的发展。在实际教学中，老师们可以对多媒体技术进行有效的应用。根据笔者的了解，在当下的中职院校中，几乎都配备多种类型的多媒体设备。多媒体技术自身有着非常强大的功效，可以将传统的文字内容，转化为一定的视频和图片形式，便于学生们更好地理解专业知识。在急救护理技术的教学中，其理论知识之间的复杂性和关联性都比较强，老师们便可以借助多媒体技术，以此来给学生们将专业理论知识进行简化，而且还能够节省大量的教学时间，为学生们学习效率的提升做出了巨大的贡献。
比如说，在我国大部分大医院当中，急诊科室的流程比较复杂。老师便可以借助多媒体技术，将这种工作程序以比较清晰明了的图片形式展现出来，从而为学生们更好地提供学习依据。
（二）实践课程教學的展开
实践性较强是急救护理技术最为突出的特征，老师给学生们传授相关的理论知识之后，应当加强对学生们实践技能的培养。在展开实践课程教学之前，老师可以先给学生们对实践的方式，以及实践过程中应当注意的各项内容进行讲解，为学生们做好一定的准备。讲解完毕之后，老师可以让学生们自告奋勇，根据自身的认识展开实践操作，对于其中存在有误的地方，老师应当给学生们进行指出和修正。
除此之外，还可以根据实际条件，给学生们模拟一定的教学情景，可以让学生们之间进行角色扮演，对于一些常见的急救类型进行演示。在演示完成之后，老师要对学生们的实践操作方式进行指导和点评，让学生们认识到实践操作的重要性，为学生们更好地利用自身的理论知识提供可靠的依据。学生们要在实践中要注意疾病类型，选择抢救的先后顺序。
三、结束语
综上，急救护理技术对学生们有着较高的要求，教师们在教学的过程中，务必要正确认识该课程理论和实践的重要性，从而选择科学的教学方式，为学生们创造更加高效的教学环境，培养更多优秀的护理人才。