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目的 探讨PBL教学方法在心电图实践教学中应用的具体成效.方法 随机选取石河子大学医学院第一附属医院于2017年7月入院轮转的临床专业实习生80人,作为本次教学实践的对象.随机分为实验组40人和对照组40人.实验组采用PBL教学法授课,对照组采用传统的教学方法授课.进行心电图基础理论考试和临床实践心电图结果的判读及分析,通过考察的成绩对比教学效果.结果 实验组实习生考试成绩明显优于对照组,判读分析心电图的能力更为出色.同时实验组实习生参与性和积极性更高,对心电图教学的满意程度也更高.结论 PBL教学法可以显著提高心电图实践教学的效果,提高学生心电图实践水平.