【摘 要】
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目的:探讨考试焦虑者的心理及社会影响因素的特点。方法:采用现场问卷法对高中学生进行调查,对50例考试焦虑者(研究组)和50名不存在考试焦虑者(对照组)采用EPQ、社会支持评定
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目的:探讨考试焦虑者的心理及社会影响因素的特点。方法:采用现场问卷法对高中学生进行调查,对50例考试焦虑者(研究组)和50名不存在考试焦虑者(对照组)采用EPQ、社会支持评定量表、生活事件量表进行评定分析。结果:EPQ示,与对照组比较,研究组者相对内向,情绪较不稳定且好掩饰;社会支持量表的客观支持、支持利用度及社会支持总分研究组低于对照组;生活事件量表的总的生活事件、负性生活事件得分研究组明显高于对照组。结论:与不存在考前焦虑者比较,有考试焦虑者存在不良心理状况,得到的社会支持较少,所受的负性生活影响较多,提示加强对其中行心理干预及适当提高社会对其支持度显示尤为重要。
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