【摘 要】
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在小学语文教学中,解读文本需要建立学生视角。《珍珠鸟》一课的教学,从学生视角出发,基于三个问题并作出解答,使得学生对文本的解读有了深度。《珍珠鸟》是著名作家冯骥才的一篇散文,被收录在多个版本的教材中,同时也是多见于公开课的课文。在日常的教学中,笔者更关注学生视角下的文本理解,并对此进行了多次教学研究,略有收获。一、珍珠鸟是一种什么样的鸟由于学生的认知经验所限,他们对珍珠鸟并不了解,而在学
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在小学语文教学中,解读文本需要建立学生视角。《珍珠鸟》一课的教学,从学生视角出发,基于三个问题并作出解答,使得学生对文本的解读有了深度。《珍珠鸟》是著名作家冯骥才的一篇散文,被收录在多个版本的教材中,同时也是多见于公开课的课文。在日常的教学中,笔者更关注学生视角下的文本理解,并对此进行了多次教学研究,略有收获。一、珍珠鸟是一种什么样的鸟由于学生的认知经验所限,他们对珍珠鸟并不了解,而在学
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一、文本教学解读《白鹭》是统编教材五年级上册第一单元的第一篇课文,是郭沫若写的一篇散文。本单元的人文主题是"一花一鸟总关情",语文要素是"初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法""写一种事物,表达自己的感情"。这是第一次对借物抒情提出明确要求。课文将白鹭写成了一首诗,生动描写了白鹭颜色、身段的特点,以及觅食、栖息、飞行时的韵味,给人以美的享受,
【设计理念】散文语言优美,句式和谐,借助文字营造出的是一幅幅美好的画面。五年级第一单元以四篇散文作为开篇,目的是引导学生初步了解散文的一些特点,体会其中的情感。对于小学高年级的散文教学来说,要引导学生进入文章所描写的意境,感受语言文字之美;理解文本内容,感受言外之象;结合本单元要素,初步体会表达情感之法。
目的：探究湿疹患者血清总IgE水平和外周血EOS计数与临床上湿疹严重程度的相关性。方法：利用EASI和瘙痒VAS评分法评估100例湿疹患者的疾病严重程度，根据EASI评分将湿疹患者分为轻度（15分）3组。同时在4周的中药治疗前后各进行一次血清总IgE水平和外周血EOS计数检测。结果：41%的湿疹患者血清总IgE水平升高，26%外周血EOS计数增多；在轻度、中度、重度3个组别中，随着湿疹严重程度的增
叙事散文《落花生》（统编本五年级上册）是我国现代作家许地山先生的作品,作者以"落花生"为线索,按"种花生—收花生—尝花生—议花生"的事情发展顺序记叙,在家人的闲谈中借物喻人,赞扬了花生不图虚名、默默奉献的品格。年少时读《落花生》,倍觉枯燥,机械地记住了"人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人"这句话;
通过分析电力企业在招聘过程中存在的招聘渠道不够清晰和招聘理念过于单一的问题,提出明确招聘范围、更新招聘理念和创新人才招聘方法等应对策略,此举能够改变当前的招聘现状,为推动电力企业快速发展提供人力保证。
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从教30多年来，我非常有幸跟着国家课程改革的脚步，从实践者、改革者成长为参与制定者。对于《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的发布，我想，其不仅为义务教育阶段的课程改革树立了新思想，指明了新方向，也重新激活了每一所有理想、有担当、有行动力的学校对新时代教育使命与责任的自觉追问：如何回归学校育人主体，探索出一条中国特色的基础教育改革之路？在这个大追问之下，我们不妨先展
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