论文部分内容阅读
现代科学技术发展迅速,知识更新的速度很快,如果高校仍然只是给学生传授一些知识而不注重发展其能力——比如说,获取知识的能力,应用知识的能力,发现和创新知识的能力等等——那么,所培养的人才就难以适应未来的发展和社会的需求。两国大学校长分别剖析了本国高校人才培养中的长短得失;中国校长分别介绍了他们为改变人才培养模式单一、忽视能力等弊病所采取的改革措施。在发现和培养尖子学生、组织“优生班”(honour’s class)方面,双方交流了各自的目标、形式、内涵及具体措施。印第安纳大学校长赖恩强调在能力培养中必须注意