【摘 要】
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通过对赣州市18个学校1096名教师的问卷调查及41位教师的访谈发现：赣州市中小学教师工作压力处于中等水平,以社会、学生、教育教学改革方面的压力为主;近四成左右的教师有明显
【基金项目】
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江西省社会科学规划项目(09JY209)
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通过对赣州市18个学校1096名教师的问卷调查及41位教师的访谈发现：赣州市中小学教师工作压力处于中等水平,以社会、学生、教育教学改革方面的压力为主;近四成左右的教师有明显的职业倦怠,主要表现为情绪疲惫和少成就感;人口学变量和职业状态变量对工作压力、职业倦怠水平有影响;工作压力和职业倦怠在最高获奖级别上的差异折射出教师发展阶段中的＂高原期＂;对职业的认同度及其职业能力共同影响着教师的工作压力和职业倦怠。
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