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数学教师应把握住高中教学的起始阶段，抓住这一有利时机，最大限度地调动起学生学习数学的积极性．在高中的起始阶段，教师要做好高中与初中教学衔接工作，把握教材，控制广度和难度，加强对数学思想方法的学习和应用，重视数学文化的熏陶，激发学生学习兴趣，开拓学生学习思路．
把握时机 培养兴趣--谈数学必修1教学
【摘 要】
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数学教师应把握住高中教学的起始阶段，抓住这一有利时机，最大限度地调动起学生学习数学的积极性．在高中的起始阶段，教师要做好高中与初中教学衔接工作，把握教材，控制广度和难度，加强
【机 构】
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辽宁省沈阳市教育研究室
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2010年12期
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