【摘 要】
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<正>《语文新课程标准》中提出,初中阶段的学生初步具备独立阅读并鉴赏文学作品的能力,能熟练运用各种阅读方法解析文学作品的美。然而,农村初中语文教学对课外阅读一直采取"
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<正>《语文新课程标准》中提出,初中阶段的学生初步具备独立阅读并鉴赏文学作品的能力,能熟练运用各种阅读方法解析文学作品的美。然而,农村初中语文教学对课外阅读一直采取"放养"手段,导致学生的阅读能力普遍不高。究其原因,笔者认为有以下几点:一、传统初中语文课外阅读的弊端1、农村初中语文阅读教学常常以教师的串讲为主,而忽视了学生在阅读文本过程中的积极性和主体地位,学生在教师为主体的课堂中只是被动接收教师咀嚼过得信息,既削弱了学生的兴
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