【摘 要】
:
病毒性心肌炎的发病机制至今尚不十分清楚,一般认为与病毒直接侵犯心脏与机体的免疫反应损伤有关。心肌组织受到侵害后它的再生能力弱,坏死病灶几乎最终均被纤维化及瘢痕组织
论文部分内容阅读
病毒性心肌炎的发病机制至今尚不十分清楚,一般认为与病毒直接侵犯心脏与机体的免疫反应损伤有关。心肌组织受到侵害后它的再生能力弱,坏死病灶几乎最终均被纤维化及瘢痕组织所取代。因此,病毒性心肌炎
The pathogenesis of viral myocarditis is not yet fully understood, generally believed that the virus directly infringes the heart and the body’s immune response damage. Myocardial tissue after being compromised by its ability to regenerate weak, almost complete necrosis lesions were replaced by fibrosis and scar tissue. Therefore, viral myocarditis
其他文献
鼻息肉是专科常见疾病 ,其病因多认为是变态反应所致鼻粘膜长期水肿而形成的 ;其次是鼻腔、鼻窦粘膜细菌性炎症刺激所引起。在治疗上以手术清除息肉为主 ,为防止复发 ,应去除
近几年,我国也在对以往教育观念思想改革的基础上提出了素质教育的观念,素质教育在我国正在迅速发展。然而,长期以来,关心中学生成长的热点大多集中在孩子的饮食,身体,学业成绩以及升学就业等问题上,忽略了与每个中学生发展息息相关的心理健康教育问题。然而,心理健康是中学生成才的基础,对中学生的生理健康、环境适应、潜能发挥及全面发展具有着重要影响。影响中学生心理健康的因素主要涉及学习压力、人际关系、情感问题、
1996~ 1998年 ,我科采用耻骨后保留尿道前列腺切除术(Madigan手术 ) [1] 治疗前列腺增生症 2 0例 ,随机选择同期耻骨上经膀胱前列腺摘除术 30例作临床疗效比较 ,现报告如下。1 临床
摘要:合作学习是当今课堂改革的亮点。合作学习是指在课堂上分小组来完成共同的学习任务,经过动嘴、动手、动脑的自主探索和合作交流的过程,有明确分工的相互性学习,在小学数学教学中,开展合作学习,能积极地促使自我思考、相互合作、共同提高,让学生在宽松、和谐、合作、民主的课堂氛围中主动学习,相互交流、合作竞争、想象创造,既培养了学生的合作意识,又培养了主动学习的能力。 关键词:合作讨论合作练习合作评价
目的探讨下腹部横行腹直肌皮瓣用于皮肤软组织缺损的修复及乳房再造.方法以双侧腹壁下动脉为血管蒂的下腹部横行腹直肌皮瓣进行吻合血管游离移植.结果临床应用10例,4例用于烧
目的:探讨Toshiba Xvision/GX螺旋CT的SUN计算机工作站与PACS (picture archiving and communication system )联机通信及其应用.方法:用CuteFTP、WS_FIP、BpFTP等软件之一,
12 1例病毒性脑炎CT检查其中 72例有阳性征象。对征象分析结果表明 :病灶多分布在白质区和灰白质交界处 ;阳性病灶检出率与病情严重程度和病灶迁延时间有密切关系 ;病情不同
数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在学习上有提高,有进步,有收获。它既关注学生当前的知识学习,又关注学生未来的发展,是可持续发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展。构建良好的师生关系,调动有效的学习情感,对于维持学生的学习兴趣和注意力至关重要。调动有效的学习情感,既能培养学生的学习信心,调动其学习的主动性,又能切实提高课堂教学的有效性。 每一节课
成功的实验,有赖于一个成功的动物模型的建立.本文通过对有关文献的复习,将建立脑损伤动物模型的方法分为加速损伤法、机械损伤法、打击损伤法、落体撞击法、压缩气击法和液
脊髓损伤(spinal cord injury,SCI)是非常严重的疾病,多见于交通伤和战伤等.最新的统计数字表明,美国每年有25万人罹患不同程度的SCI,年发生率为28-50/百万人.由于脊髓是许多