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如何让优等生“吃得好”、中等生“吃得饱”、学困生“吃得了”，这是我们每一位教师长期思考的问题。随着信息时代的到来，我们借助信息工具，让信息资源成为活跃课堂的教学因素之一，同时在某种程度上也能够帮助我们构建差异化教学，使学生能够共同进步和发展。本文笔者就结合自己的教学经验，谈谈自己关于巧借信息技术平台，构建小学科学差异化教学的认识。